内容提要：新学期开始，成都商报记者对成都市部分小学进行了走访，发现大多数小学一年级班主任都遇到同一个问题：班里孩子的家长，悄悄找到老师，或直接或委婉地要求，“我家孩子注意力不集中，座位能不能安排在中间?”“我家孩子近视
新学期开始，成都商报记者对成都市部分小学进行了走访，发现大多数小学一年级班主任都遇到同一个问题：班里孩子的家长，悄悄找到老师，或直接或委婉地要求，“我家孩子注意力不集中，座位能不能安排在中间?”“我家孩子近视，想坐中间。”“我家孩子有点斜视，给安排个中间座位吧。”……
调查显示，30位班主任中，有25位表示：每班都有对座位有特殊要求的家长，且孩子年龄越小，家长要求越多。然而，记者发现，大多数家长们心中的“黄金”座位都是：“中间、靠前，第一排除外”。
申请安排“黄金”座位 家长理由五花八门
在走访调查中，多数家长坦言，“私下找过班主任，希望在安排座位的时候能照顾下我家孩子”。这些家长的理由，有三个，其一：身体原因。认为孩子个子偏矮、视力不佳、担心孩子会斜视;其二：行为习惯。认为孩子不在老师眼皮下，会注意力不集中，爱玩小玩具、不爱学习、很顽皮;其三：外界干扰。认为孩子容易受影响，自控能力差难管教，“不听招呼”。
“曾经过半家长在开学前提出想给孩子安排座位的想法，大多都是因为孩子的身高和视力”，成都市红花学校小二班主任易梦媛老师说，这些家长中，还有提出孩子需要特殊照顾的，“并且出具了医院证明，比如弱视、斜视、听力问题”。
同时，记者从该校另外几个班主任中了解到，还有家长向老师表示，“孩子对粉尘过敏，不能坐在第一排”、“担心孩子不受老师重视，想申请把孩子安排到中间位置”、“想让孩子坐在成绩优秀的同学身边，学习优秀同学的行为习惯”、“孩子很调皮，不在老师视线范围内，担心管不住”……
