内容提要：在北京某公司工作的乔阳，最近很纠结。一方面，眼看儿子升入幼儿园大班，到了该考虑小学择校的问题了；另一方面，身边的家长朋友纷纷给孩子报了辅导班
6月17日，天津市河东区第二幼儿园总园大班的孩子身着“小博士服”奔跑。刘东岳摄(新华社发)
5月26日，内蒙古呼和浩特市玉泉区北辰幼儿园的小朋友展示创意服装。丁根厚摄(新华社发)
6月1日，云南昆明爱琪国际幼儿园的小朋友和家长一起表演“亲子舞蹈”。新华社记者蔺以光摄
在北京某公司工作的乔阳，最近很纠结。一方面，眼看儿子升入幼儿园大班，到了该考虑小学择校的问题了；另一方面，身边的家长朋友纷纷给孩子报了辅导班，提前学习识字、拼音、英语、数学等小学课程，这让还没开始行动的乔阳有点着急了。
“其实我并没有认真考虑过，上辅导班对孩子到底有没有帮助。但大家都在互相比较孩子上什么班，都不想让自己的孩子输在起跑线上。”乔阳说，上幼儿园本身就是一笔不小的支出，再加上各类辅导班报名费，育儿的负担更重了。
“为了不输在起跑线上，满脸童真童趣的幼儿园小朋友已被推上高考的起跑线……”日前，美国迈阿密大学教授黄全愈在《中国青年报》撰文称，中国许多家长正有意无意地把“早学”“多学”当成了“早慧”。其实，“起跑领先”只是让孩子在裁判的枪声未响之前“偷跑”。
“不学吧，别人都懂你不懂，老师同学看不起，伤自尊。学吧，孩子又苦不堪言。于是，就像在球赛散场的人流中，你推我拥，身不由己地‘随大流’……”
如今，中国基础教育阶段的压力，已经悄然提前到学前教育。家长心苦，孩子喊累，为何教育的“偷跑”依然大行其道？
从小“进补”折射社会焦虑
“刚开始教拼音的时候，一问才发现，班里有一半的孩子都学过了。”山东青岛的小学语文老师小于说，有的学生是零基础，有的却已熟练掌握，这种差别让自己在讲课时有些挠头。
而在2013年，媒体对上海市几所小学的调查也发现，超过半数的一年级学生已经在入学前学过拼音了。
事实上，针对幼儿园的“小学化”现象，教育部早在2012年就曾下发通知，严禁幼儿园提前教授小学教育内容。但这反而促使幼儿园辅导班雨后春笋般地出现。乔阳说，到幼儿园接孩子的时候，时常会见到辅导机构的推销人员或报名传单，自然耳濡目染。
南京师范大学教授虞永平认为，目前一些社会机构以提前学习、强化训练为内容的入学准备培训大行其道，甚至一些地方部分大班幼儿春季学期处于“请假”的状态中。
幼儿园期间到底该不该提前“恶补”知识？实际上，教育部2001年起草、2012年修订的《幼儿园教育指导纲要》已经明确规定，对幼儿不宜进行强化技能训练，而是要鼓励孩子全面发展、善于表达、有求知欲。
对此，美国《芝加哥论坛报》网站近日刊文称，尽管本意值得称赞，但这一规定执行得并不理想，一些父母依然故我，延长幼儿的学习时间。尽管没有具体数据，但在2013年，一项对全国各地4万多名父母的在线调查显示，约一半的孩子在3到6岁间使用英语学习材料。另有数据显示，中国孩子因为写作业而睡眠时间减少的现象从3岁就开始了。
2013年，湖北武汉的“着急妈妈”曾一度引发教育界热议。这名家长几年内累计花费近12万元，先后为5岁半的儿子报了17个培优班，学习包括英语、数学、识字、声乐、画画、表演、手工等在内的多个课程。3年后，当记者再次采访时却发现，当年的神童，进入小学后却越来越厌学，逐渐变成了“中不溜”。
