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正是读书时:让孩子爱读书 爸妈先把手机放一边

网友投稿  2016-07-08 08:08:08  互联网

收了,买了。假期,每每看到名师推出书单,这两个动作就成了爸妈的标配,然后,就没有然后了。

其实,在名校长、名师眼里,如何正确引导孩子阅读,这比任何一份权威书单都来得重要。本周升学宝后台君们就给大家理出了一份正确打开书单的“方法论”。

让孩子觉得,有书读是一种奖励

在我们杭州长江实验小学武林校区有个很特别的公共空间,叫做“∏空间站”,里面藏着整整一面墙的数学图书,有“有钱都买不到”的清代数学教科书,有国外带来的数学启蒙书,还有现在很多孩子爱看的数学绘本、数学侦探书……我把看这些书的机会,当做奖励给班上的孩子们,这让他们每次上课都很期盼能效率高高地结束课程,奔向“∏空间站”。

我不建议爸妈们从网上、书店淘来一堆书,然后摆在书桌上,和孩子们说:“呶,这个暑假把这些书看完。”其实看书也可以是件很好玩的事,特别是数学学科的书籍,本身就能让孩子自动分类,对数字敏感的孩子喜欢挑战一些难题类的书籍,不敏感的孩子或许更愿意注重书中的漫画和情节,中等的孩子能获取书本里的学科知识,不管是哪一类,在读书前,家长最好能大致给孩子分一下类,不要人云亦云。

在读书的过程中,爸妈们也可以让孩子像旅游做攻略般,自己去寻找书本里的兴趣点,数学书籍最好的阅读体验是,在读书的过程中,原来学过的知识能被激活。

另外,在读数学书籍时提倡反复阅读,比如汉声的数学读物,一本书其实适合不同年龄段的孩子阅读,一年级能读出一年级的味道,四年级能发现四年级的乐趣。

学会看书,更要学会聊书

有家长经常问我,我孩子读了很多课外书,几百本书读完了,可是为什么语文考试、写作文还是一窍不通?

这个问题很复杂。我觉得这其中的主要原因可能是孩子缺乏一定的思考力。那么怎样让孩子在阅读中,变得有想法呢?除了创造一个宽松、民主的家庭氛围,在孩子读书时,爸妈们也可以经常与孩子聊,哪怕用五分钟聊,也会换来孩子的思考,让他对书中的人、事、物做出一个价值判断。

读书让孩子有思想,聊书让孩子产生思想。我们说语言和思维是密不可分的,有了语言,思维才有了更好的训练载体。

把阅读当做挑战游戏,让孩子学会闯关

一个人读什么书,能反映出这个人的气质。不过当爸妈一味强调意义,把读名著当成大任务让孩子去完成时,他们肯定也是要拒绝的。原因很简单,不好玩呀。所以,得用孩子能接受的方式引导他们,比如把阅读当作一项挑战游戏。

我女儿上个学期刚刚看完英文原版《夏洛的网》,之前这本书也经历过拿起放下,坚持不下去的过程,因为她一直把它作为书单上的任务来完成,后来让她学着像闯关一样看待每天读的内容,不会的英文和语法,就是今天要过的关,每次结束一章节,就像游戏里获得一个奖杯似的,让女儿感觉好赞,还爱上了每天和那些费劲的英文较量,读完后,成就感更是爆棚。

当然对低年段孩子来说,每个阶段运用的阅读“器官”也不同。像一年级的孩子,在阅读英文书时要培养他的“英文耳朵”,选择的绘本最好都能找到原书朗读音频。到了四年级,能力强的孩子已经拥有了一定自主阅读的水平,可以选择出现短片段落、主题更复杂的英文绘本,充分发动孩子眼睛的观察力,享受整个阅读过程。

每天坚持一小时,孩子会越来越爱读书

想要告诉爸爸妈妈的是,图画书和纯文字的书有着不同的开启方式。

先说一说图画书。图画书也叫绘本。这一类书,有人说它有三个故事:第一个故事,是文字的故事;第二个故事,是图画的故事;第三个故事,是文字和图画组合在一起的故事。所以小朋友在阅读过程中,不要一遍翻完就把书放下了。

对纯文字的书,爸妈可以关注这些问题:第一,开头要读得慢一些。小朋友在读书过程中,容易囫囵吞枣,急于寻找紧张刺激的情节,这样匆忙读会出问题,容易觉得这本书枯燥。第二,有一些精彩章节,可以鼓励孩子大声朗读,和爸妈轮流着读。

有的家长喜欢让孩子写读书感,或者摘录好词好句,来证明“这本书我读过”。我倒认为,不要单调地这样去做,爸妈完全可以用比较丰富的形式来帮孩子细读一本书。像画一幅孩子认为不错的插图,或者变身书中的主人公,站在他的角度写心情日记。

特别要提醒家长和孩子的是,阅读过程中肯定会遇到一些不认识的字,千万不要查字典,不然会影响阅读的愉悦感。只要能联系上下文读懂,偶尔有不认识的字,就放一边,因为阅读的目标不是为了多认识字。现在,不少童书都拍成了电影,暑假爸爸妈妈们也可以带着孩子一起看片,把电影和书对比着观看。

好的家庭阅读氛围,对孩子阅读习惯的养成很重要。家长千万不要以为,找到书单,孩子就会自动读书了。请你自己,先把手机放在一边,每天坚持一个小时静心阅读,这样孩子会越来越爱读书。

向孩子示弱,求“数学阅读”的解

数学是一种语言,是至简至美的语言,它的美在于简练和准确。前苏联数学教育家斯托利亚尔说,数学教学也就是数学语言的教学。由此可见,数学阅读的重要性。

数学读物是培养孩子数学语言,训练逻辑思维的有效载体。数学读物有别于其他文学作品,它的内容大多逻辑性强,迫人思考。所以,在阅读时,孩子们可以先通篇浏览,然后选择自己感兴趣的章节进行精读,最后也是最重要的,就是对于书中的情境和问题要反复阅读,并对此进行思考与解答。当然,也可以与其他人进行讨论,甚至对此进行查询。

爸妈们可以在数学阅读上向孩子“示弱”,鼓励他们当考官,考考自己,或者请他们为自己讲讲想法。

英语书,更需要读出来

在孩子阅读英语书籍时,爸爸妈妈可别小瞧了自己的作用哦。像低年段的孩子,因为词汇量积累有限,家长朗读,孩子听读,这样的亲子阅读形式,能帮孩子好好啃下一本貌似困难的全英文书。

另外还可以让孩子和同伴一起共读一本书,尤其是以对话形式出现的阅读内容,可以让他们采用分角色朗读的形式来合作完成。

当然对能力较强的孩子,家长应该鼓励他们独立阅读,给自己一个小小的挑战,当他们坚持下来后,收获的幸福感也会特别多。(记者沈蒙和 朱平)



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