24日上午，北京市76809名中考生走进考场，参加为期两天半的中考。不少考生反映，语文试题难度不大，题目“接地气”。专家分析，情景作文和大作文题目以学生的实际生活为情境，使学生能结合自身生活体验进行答题。另外，小作文“北京小吃”，基础运用板块中的对联、书法，现代文阅读中的京剧阅读材料等，无一不体现出对中华优秀传统文化的考查。
作文
要让学生有话说
昨天上午10点半，东直门中学考点，距离语文考试结束还有半小时，已有考生提前交卷。
今年的大作文是命题作文，“读书·实践·收获”和“奇妙的实验室”二选一。记者随机采访了几名考生，他们大多选择写读书体会。也有一名男生表示，他反其道行之，选了第二题，可发挥的空间更大。
北京市樱花园实验学校校长郭锋分析称，“读书·实践·收获”强调读书与实践密切联系，“奇妙的实验室”让学生对3D实验室里的故事展开想象。作文命题的第一步是让学生有话说，以此为基础再考查学生的思维与表达能力。
郭锋说，情景作文今年依旧“二选一"，介绍特色美食的话题，对生长在北京的孩子非常适应；阅读连环画点评诸葛亮的话题，让所有孩子都能接受。“大小作文题为不同经历的学生提供了表达空间，文体的选择上也很广泛，适应了不同学生的要求。”
语文
选择考笔顺强调基础
继2014年试题考查“为”的笔顺后，今年再次出现笔顺考查，让考生选出“与”和“出”的正确笔顺。部分考生表示，看来简单的两个字，写起来却不简单。
除此外，试题中还有些“接地气”的题目。比如用窗花的形式考查汉字的间架结构。对此，北京教育学院宣武分院高级教师吴东分析，试题涉及字音、字形、笔顺、对联等，体现了对基础知识的重视和全面考查。
“但在考查方式上，避免单纯考查基础知识，而是在日常的语言实践活动中，考查基础知识的运用，考查方式更为灵活多样。比如第4题在慰问信的修改中，考查字词句的使用，将语文基础知识的考查与生活结合，与文化结合，甚至还尝试与地理学科的整合。”吴东说。
阅读
名著板块比重大
北京教科院基教研中心王彤彦老师分析称，今年中考试题力图弘扬中华优秀传统文化，比如阅读板块中的《论语》和《己所不欲，勿施于人》。“基础运用”板块中的对联、书法等，也都展现出了这一特点。
专家分析，名著阅读板块比重加大，试题注重考查学生的阅读积累和语文学科的核心素养，引导学生多读书、会读书，养成良好的阅读习惯。比如文言文阅读选择课内文章《三峡》，将课外文言文《史记·项羽本纪》作为链接材料与现代文组合成阅读的多文本。
另外，在多种材料组合的文本阅读中，设置了梅兰芳纪念馆中“兰花指”展板的情境，注重学生在实体课堂和实践课堂的学习过程。
物理
要求估测国旗宽度
昨天下午四点半，物理科目考试结束。考生表示，继去年中考物理题考查“播放一遍国歌要多少秒”，今年考题中出现了“天安门广场国旗有多宽”，十分有趣。专家分析，今年试题与去年相比，总体难度稳中有降，注重体现了社会、生活热点及社会大课堂的相关内容，并把中华优秀传统文化融入到题目中。
专家表示，试卷第14题以学生熟悉的天安门升国旗为命题背景，要求学生借助国旗下人的身高估测国旗宽度。既考查了学生先定标准后比较判断的估测方法，又普及了国旗基本常识。将福船作为阅读素材，是因为福船当时被誉为“世界上最大最先进的船舶”，《中国水密隔舱福船制造技艺》还被联合国教科文组织列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。
专家称，据其粗略统计看，整个试卷约有25%的素材来源于生活中的物品、现象，约有25%的试题来源于基本实验，还有约20%的素材来源于课堂教学中学生常出现的问题，其它的题目来源于科技馆和社会大课堂。
