龙泉许东宝
在站岗人员编排上，学校要尽量摸底，安排空闲时间多的家长。
有条件的学校可以多开设几个校门，让学生分流，避免拥挤，这样就不需要家长值勤站岗了。
翘 楚
第一个问题：如果你是家长，愿意去学校值勤站岗吗？
开学不到一个月时间，家长已经跟单位请过好几次假，现在又多了一项任务，为了孩子不能不去。
教师留了好多作业，学生和家长压力都很大，如果再强制值勤，很多家长都吃不消。
第二个问题：学校要求家长值勤，是否越界了？
家长将孩子送到学校，学校有义务和责任看护好，包括校门口的安全。如果是自愿的话还能接受，家长的陪伴和示范对孩子也有教育引导作用。
虽然学生的健康成长需要家庭、学校、社会等多方共同呵护，但家校之间应有明确的责任边界，不能将学校责任随意转嫁给家长。
从法律角度说，保障学生人身安全和校门口秩序，属于学校分内之事，应当由学校行政工作人员或雇用保安承担。否则，出现问题，谁来负责？
孙晓菲
我觉得先要搞清楚这个岗位的性质。如果把它看成一个工作岗，那么我是不赞成的，毕竟家长不是学校工作人员，无责任也无义务去负担这样一项工作；如果把它看成是体验性、辅助性、短期性的岗位，我是赞成的。家校合作需要相互了解，才会有深入的可能。让家长自愿参与到学校的日常值勤中，可以增加家长对学校工作的理解和支持。
葛永锋
学校要主动与所在乡镇（街道）综治部门联系、协调，将学校周边区域列入重点治理区域，特别是上学、放学这两个重点时段，落实专人进行有效管理。
扎实推进基层社会治理现代化进程，必须坚持和发展新时代“枫桥经验”，各地众多志愿者组织如雨后春笋般出现，很多家长有可能就是其中的成员。
在有关职能部门牵头下，安排协调社会组织成员，定时、定人、定点进行服务，能调动群众参与社会治理的能动性、创造性，同时社会治理过程让群众参与、成效让群众评判、成果让群众共享，实现自治、法治、德治的“三治融合”。
yhglll
家长按照班级轮流，为校门口安全保驾护航，同时保障教师留有更多精力为全体学生服务，这本该是不错的良性循环。
但家长中会有相当一部分不愿参与或者抽身乏术，因此学校的举措要赢得家长真心，倘若只是强推，引起家长不满发起投诉，难度就更大了。
俞和军
我开车路过幼儿园、小学，发现家长特别认真，穿着黄背心，戴着红帽子，手上拿着一块“请停车让行”的牌子在指挥交通。这样的家校合作我觉得还是要支持的。而中学就有差距了，有的家长只是装装样子，到岗不到位，或一直在看手机，这样的形式主义不如不搞。
龙泉许东宝
校门口增加家长护学岗，还可以让家长帮忙处理一些家校纠纷，避免家长和教师之间产生对立情绪。
赵占云
本学期开始，学校全面实施托管服务。原先我校是分两批放学，时间跨度较大，校门口交通比较通畅。现在全校90%以上的学生接受托管服务，放学时间刚好遇上晚高峰。特别是雨天，家长要将车子停在路边，然后撑着雨伞去接孩子，对校门口交通造成较大压力。
学校教师几乎是一个萝卜一个坑，不是有托管任务，就是有值周管理任务，无法脱身去管理校门口交通秩序。幸亏学校一直以来组建有家长志愿者团队，有他们在下午放学时维持交通秩序。在特别拥堵的周五放学时间，未轮到值勤的家长志愿者也主动一起维护交通秩序。
这样的家长志愿岗，让大家感到安心、暖心。
