□浙江工业大学党委副书记 陈 杰
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》明确指出：“党和人民事业发展需要一代代中国共产党人接续奋斗，必须抓好后继有人这个根本大计。”高校作为人才培养的重要阵地，必须深刻理解“两个确立”的核心要义、丰富内涵和实践要求，把“两个确立”真正转化为做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉，培养造就大批堪当时代重任的接班人。浙江工业大学牢牢把握社会主义大学办学方向，全面学习贯彻党的十九届六中全会精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想启智润心、铸魂育人，坚持把思想政治工作作为生命线贯穿办学治校的全过程，强化问题导向和统领谋划，在协同融通、科学治理上下功夫、出实招、求突破，全力打造“三全育人”新格局。
强化责任，闭环管理，画好“三全育人”同心圆。落实育人主体责任。制定实施《浙江工业大学“三全育人”综合改革实施方案》，强化主体责任，各职能部门、各级党组织、广大教职工各司其职、各尽所能、齐心协力，守好每段渠、种好责任田。
抓实教师思政工作。坚持“教育者先受教育”，紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，牵住教师思政“牛鼻子”，积极探索创新“教师思政赋能课程（专业）思政”机制。持续打造“青蓝工程”文化品牌，全面实行本科生全程导师制和研究生德育导师制，让所有教师、所有课程都承担好育人责任，全力营造“三全育人”浓郁氛围。
夯实育人导向基础。发挥评价考核导向功能，改革学生综合测评方案，设置学生德育素质评定八项基本指标、完善六大素质评价机制，彰显“五育”并举、德育为先。修订免试推研管理办法，优化学生工作考评办法、辅导员年度量化考评指标体系等，强化目标导向和闭环管理。
聚焦重点，精准管理，守好“三全育人”主阵地。坚持四责协同与条块负责有机衔接。明确责任清单，层层锚紧责任链条。完善教材选用、讲座论坛、新媒体建设、抵御防范宗教渗透等一系列工作机制，以数字化改革为牵引，实现意识形态领域各项工作的精准管理。
坚持思政课程与课程思政双向赋能。学校出台新时代思想政治理论课改革创新方案和课程思政体系建设等制度，成立课程思政教学研究中心，实施“课程思政教师专项提升计划”，组建课程思政辅导员队伍，发起成立浙江省高校课程思政教学改革联盟。加强新时代马克思主义学院建设，深化思政课程与课程思政同向同行，全面守好课堂主阵地。
坚持传统阵地与新型阵地协同提升。坚持“学生在哪里，思想政治教育的主阵地就在哪里”的育人理念，打造网络思政高地。充分发挥浙江省舆情研究中心等智库优势，指导校园舆情工作。
追求卓越，创新管理，打通“三全育人”功能链。创新理论武装范式。深入实施“第一议题”制度，创新党委理论学习中心组巡听联学机制，提升“中心组学习推动中心工作”效果。成立全省首支由国家级“四青”人才领衔的“青说青听”青年科学家理论宣讲团，将理论宣讲如盐入味融入教育。积极打造“理论正当午”“红旗领读人”“思政一刻钟”等理论学习品牌。
创新人才培养模式。全面深化“一流本科教育”工程，持续推进创新创业教育教学改革；积极推进“卓越研究生教育”，创新实施“本硕博一体化人才培养”机制；依托完备的地方研究院体系强化本科生实践教育环节和专业硕士培养；创新家校互动机制，提升学校、家庭、社会协同育人实效。
创新党建育人方式。全面实施“党建质量提升”工程，学校党委入选“全国党建工作示范高校”培育创建单位，2个学院党委和6个党支部分别入选“全国党建工作标杆院系、样板支部”培育创建单位，入围数量居全国高校第三。落细落实领导干部“一线规则”，强化深入课堂着力抓教风学风。
