新闻回顾 “面向学龄前儿童培训的教育App一律停止运行！”日前，北京市教委发布《关于进一步做好教育移动互联网应用程序备案及管理工作的通知（征求意见稿）》，叫停学前教培App。征求意见稿将“双减”精神向学前阶段延伸，目的是还孩子们一个快乐的童年。对此，评论区内家长们焦虑万分。
不规范的学前教培App不要也罢
□付 彪
北京市教委拟叫停学前教培App，支持者有之，观望者有之。也有不少家长表示不可理解，认为学前教培App被叫停“有点冤”。
事实上，叫停学前教培App本就有法可依。去年，为推动学前教育回归本源，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，其中明确要求，幼儿园不得提前教授小学课程内容，校外培训机构不得对学龄前儿童违规进行培训。去年6月1日起施行的未成年人保护法明确规定，校外培训机构不得对学龄前儿童进行小学课程教育。为了确保课程内容合法合规，已有多款教育App下架了针对学龄前儿童培训的课程。此次北京市教委拟出台的政策，是对教育部有关政策要求的细化完善和有益补充，有助于推动学前教育回归本源。
不必讳言，市面上的大部分学前教培App并未做到适龄化、规范化，背离启蒙教育的本义，更多的是追求成绩导向下的功利教育。如果不加以遏制，势必会将更多家长导向“鸡娃”之路。相关教育专家指出，学龄前儿童应当以玩为主，在游戏玩耍过程中逐渐增进认知，学会与他人相处、遵守规则，发展想象力和动手能力。
此外，儿童过早、频繁地接触电子产品，不仅会对视力发育造成影响，还可能让他们沉迷电子产品。去年以来，教育部陆续发布多份文件，内容涉及幼小衔接、0~3岁婴幼儿的视力保护等问题，这不仅意在让火热的学前培训市场降温，更是为了让孩子们拥有更快乐健康的童年。教育部重申，学前阶段的关键词应为“呵护引导，快乐成长”，同时建议0~3岁婴幼儿禁用手机、电脑等电子产品，3~6岁幼儿也应尽量避免接触和使用相关产品。
学前校外教培纳入强监管是大势所趋
□夏熊飞
随着“双减”的持续推进，针对一些新问题，各地都在“打补丁”，北京此次拟叫停面向学龄前儿童培训的教育App，就释放出了将学前校外教培纳入强监管的信号，这也是大势所趋。
“双减”政策已实施一段时间，对学科类培训机构的整治主要集中在义务教育阶段，学前教育领域受到的“波及”似乎不大，甚至不少校外培训机构改换门庭，在学前教育阶段大行其道，将内卷之火烧到幼儿园。同时，市场上存在大量面向学龄前儿童培训的教育App，主要集中在识字、拼音、英语、数学等方面。这些App打着启蒙、趣味学习的幌子，很多其实是在开展学科类教育。如若容忍这些App在学前教育阶段行“校外培训”之实，不仅有违教育发展的客观规律，也必将诱导更多资本进入，进一步扰乱学前教育生态。
学前教育阶段不能成为政策的盲区，反而应成为重点监管的对象。相比于义务教育阶段的学生，学龄前儿童更需要充足的玩耍、运动、休息的时间，这既是由学前教育规律所决定的，更是出于对学龄前儿童身心健康成长的考量。但在一些校外教培机构营造的焦虑氛围下，很多家长被迫加入了内卷。
加强对学前校外教培的监管，一方面可以让“双减”覆盖面不断扩大，确保学龄前儿童不过早被教育内卷裹挟；另一方面，也从源头上为家长、学龄前儿童把好入口关，让符合资质的文艺、体育等兴趣类培训机构，在遵循学前教育规律的前提下，为学龄前儿童提供优质的服务。
叫停面向学龄前儿童培训的教育App的同时，期待出台更多规范学前校外教培的举措，为学龄前儿童保驾护航，构建学前教育良好生态，促进孩子们的全面发展、健康成长。
全面呵护孩子们的成长环境
□李 平
此次北京拟全面叫停学前教育领域App，意味着“双减”政策不是“一阵风”，而是在向更广的范围持续推进。
事实上，“双减”政策实施之初，就要求不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁面向学龄前儿童开展线下学科类培训。此次北京拟出台的政策，主要是针对线上App的规范管理。
学前教育内卷严重，教培领域一直流行着“学龄前孩子的钱最好挣”的说法。有数据显示，截至2018年11月，幼儿早教App的行业渗透率就已达11.32%，整体用户规模接近1.25亿。运用App对没有相应学习能力的孩子进行超前的线上教育，其破坏力不容小觑。如若任由学前教育阶段的“超前教育”继续下去，不仅严重危害幼儿身心健康，也会让义务教育阶段的“双减”成果大打折扣。
北京此次对乱象丛生的学前教育App市场进行规范管理，令学前教育内卷不再持续加剧，具有风向标意义，后续必将有更多的地方跟进。鉴于有家长反映一些优质启蒙教育App可以作为教育资源的有益补充，一律叫停有些可惜，还望相关部门引起重视，大浪淘沙留下“真金”，以满足家长们的正常需求。
除了学前教育，“双减”新一轮教育改革也开始向高中阶段发力。在教育部发布的2022年工作要点中，强调继续把“双减”作为重中之重，着力巩固学科类培训机构压减成果；加大对隐形变异培训查处力度，开展专项治理；指导各地落实高中阶段学科类培训严格参照义务教育阶段执行的政策要求。
“双减”从义务教育阶段开始，再向两头延伸，全面呵护孩子们的成长环境，是推动政策落地见效的题中应有之义。对于校外培训机构而言，转战App等“打擦边球”行为已然行不通，必须坚持公益属性，守好“有益补充”定位。
