□ 林静远
“快看，树上的鸟巢会发光。”“它还会播放音乐。”……开学后，温岭市温中实验学校校园里的树木上挂满了学生设计的七彩鸟巢，引得师生驻足欣赏。这是学校在寒假期间布置给学生的一道作业：校园里树木较多，请你为鸟儿们制作一个七彩鸟巢。开学后，学生们制作的精致鸟巢挂到了树上。
“我妈妈是美术老师，受她影响，我也喜欢涂涂画画。”这道寒假作业戳中了初二学生潘阅的兴奋点，她设计的鸟巢是椭圆形暖色调的，线条纵横交错，还可以通过声控播放音乐，挂在校园里很是抢眼。潘阅认为，自己能有这样别出心裁的设计，很大程度上是学校开设的美育课程给了灵感。
作为浙江省第二批艺术特色实验学校之一，美育课程是温中实验学校的一大特色。学校从2018年开始踏上探索美育之路，至今已走过4个年头，开设有30多门美育课程，分民族器乐、声乐、舞蹈、美术、书法等5大类。
“要看到在中考压力之下，学校开设的30多门美育课程，学生和家长都很支持。不仅如此，学校还在各学科教学中渗透美育，提升学生的艺术素养、自信心、个人形象和审美情趣。”学校党总支书记、校长应灵波说，美育就像春天的雨水，润物无声地滋润着学生，使他们追求心灵美、思想美。
美育课程惊艳校园
回忆起美育课程开发的始末，应灵波说，学校原本就有艺术班，专为艺术类学生开设。普通班的学生很羡慕艺术班的学生琴棋书画样样精通，学习艺术的呼声日渐增多。为了满足学生需求，2018年学校初次“试水”，面向全校开设了美术、书法、舞蹈、民乐4门美育课程，学生们对此热情很高，网上报名选课出现“井喷”现象。到2020年，学校开设的美育课程已达32门——课程数量在2年里时间翻了3番。现在，普通班的学生一周有2节艺术课，艺术班则为4节。
师资是困扰该校打造美育特色的难题，仅靠本校的力量远远不够。为此，学校聘请了30多名校外指导教师，其中，一些美术类课程由当地知名艺术家授课。此外学校还分别在2018年和2019年邀请了欧洲肖邦艺术学院、中国音乐学院的音乐大师来校实地指导。当前，本校教师正和外聘教师一起开发美育教材。
海洋剪纸课是学校32门美育课程之一。刚开始学习时，七（2）班学生阮茹雪对作品的主题没有设计思路，但在一节以“创作海洋文化”为主题的课上，在温岭海洋剪纸非遗传承人陈巨中的指导下，她有了新的想法。温岭市石塘镇是新千年祖国大陆第一缕阳光首照地，有着丰富的海洋文化。阮茹雪剪了一艘蓝色立体小船、一条鲳鱼，春节期间挂在自家墙上，成就感满满。她还计划在作品中涉及更多海洋元素，反映家乡文化，表达对家乡的热爱之情。
其实，不仅是这32门美育课程让学生们认识美、理解美、欣赏美，提高创作美的能力，学校各科教师都在追求以美育人，比如，语文教师追求文字美，化学教师追求结构美，物理教师追求力的平衡美……各学科呈现的特点均不相同。
“语文课不只是讲解课文内容那么简单，也要有美的思维。”语文教师颜金云解释说，“要在众多文学作品中渗透美，可以组织学生朗读、表演，把小说类和戏剧类的课文变成课本剧，陶冶情操。”
体育课上也有美。“比如队列队形，讲究整体布局之美，动作讲究规范标准美，领悟体育精神之美。”体育教师卓春梅说。在教授武术操时，她为学生挑选服装，设计队形，指导动作。谈到把美育融入体育的难度时，卓春梅觉得自己的艺术素养还有待提升，为此，她平时会拿起相机学摄影，阅读艺术类杂志，和美术教师多交流。学生面临中考，没有过多时间体会体育之美，卓春梅就尽量多组织活动，为他们创造机会。
“音乐课激发了学生学习传统文化的欲望。”音乐教师徐章麒说。在教授戏曲《这一封书信来得巧》时，她带领学生学习戏曲的唱腔、身段，学生也脑洞大开，融入现代元素改编戏曲动作。去年，在“百年潮起共唱史，砥砺奋进新征程”活动中，学生们用排箫吹奏革命歌曲，庆祝中国共产党成立100周年；在中秋草坪音乐会上，学生们自唱自演，相关视频在网上传播，点击量高达17万。受浓厚音乐气息的影响，初三学生李艾珈梦想着今后走上音乐之路，她用一首原创歌曲《路遥星奕辞》来激励自己有梦想就要勇敢前行。
美育元素散布校园各处
亭台楼阁，曲水流觞，校园里到处都是美的气息。殊不知，过去校园地势低洼，校舍陈旧，一到雨天地面上全是湿漉漉的积水，学校借助建设“海绵校园”的契机，在地面铺上了蓝色的渗水材料，再加上校内河流，一进校门，学生们便感觉站在了蓝色海洋里。课间，学生们在这里眺望远处，放松压力，聆听流水的声音。水成了校园文化的承载者，而学校也抓住机会以水育人。科学教师赵军分组织学生设计校园沙盘，模拟水循环，借水的科学性和人文性，让学生懂得节约水资源、保护环境、绿色生活的道理，也让他们悟出“上善若水”的道理。
校园的墙壁上悬挂着很多艺术作品，这些都是学生设计的。在这样的环境熏陶下，初二学生王晴洋练习书法更带劲了，也自信了很多，重要的是，她从练习书法中体会到了做人的道理。虽然还未打算今后一定要走艺术之路，但她准备把书法作为伴随一身的爱好。
学校德育处主任王仙富说：“教师还与时俱进，组织学生将美育与每年的热点话题结合，如以爱国主义教育、垃圾分类为主题进行绘画创作等布置教室后墙，以此育人。”每年的学校运动会上，也总会拉满学生设计的横幅，鼓励运动员们顽强拼搏。下一步，学校正计划在楼道里也布置美的元素。
春天来了，校园里有块50多亩的荒废山地正在翻新，取名为“大陈岛垦荒精神传承基地”。学校正在打造一艘木船，准备在其中介绍垦荒精神的故事，学生也已播种了油菜、玫瑰等种子，待到山花烂漫时，他们在校园里既能观赏美景，又能体会到“艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓进取”的精神。
应灵波说，美育让学校有了生机，曾经学校生源流失严重，如今不少家长看到学校的美育特色和艺术课程选择回流，学生在这片美丽的校园里感到未来之路更有希望。
