编者按：
在全面实施乡村振兴战略与推进教育现代化背景下，如何寻求促进乡村教育高质量发展的有效路径，是当前我国基础教育亟须回答的时代课题。浙江省开展了城乡义务教育共同体（简称教共体）的创新实践，统筹线上线下渠道，从教学资源、教学空间、教学师资等方面创新突破，优化教学生态系统，将城镇优质教育资源迅速辐射到乡村，有效提升了乡村学校的师资、管理、质量、文化水平，切合共同富裕的内在要求，走出了一条浙江乡村教育高质量发展之路。
