□本报通讯员 顾松灿
4月20日，数百只形态各异的风筝从绍兴市上虞区滨江小学五年级学生的手中起飞，在操场上空与春风共游。对于学生们而言，放飞这些风筝可不“简单”——他们要先在语文课上了解风筝的起源、发展历史及世界各地风筝的特点，再和科学教师一起研究风筝的结构、起飞原理，接着在美术教师的指导下设计自己心目中独一无二的风筝，并融入亚运、梦想、传统文化等元素……
该校校长、省特级教师林建锋介绍，之后学生们还要对风筝的放飞情况进行探究，并开展创意写作和评比活动，鼓励家长们自愿参与其中，“前后历时近一个月的风筝主题项目化学习与实践，不仅让学生们受益匪浅，也让教师们的专业素养不断拔节生长，这是学校教研变革的一个缩影，校园课堂革命正悄悄发生”。
上学期，滨江小学引进了“语文特级教师工作站”“数学特级教师工作站”“科学特级教师工作站”，特级教师定期来校“坐堂把脉”，让教师的校本研训在方向上、品质上、成效上有了新突破。在这个过程中，林建锋意识到，教研组组长作为学科教研组的“当家人”，在促进教师专业发展中起着关键作用，“一方面，‘双减’政策的落地、大单元教学的革新需要更高层次的专业人士来指导；另一方面，滨江小学作为上虞区数学、美术、体育3门学科的基地学校，有必要以更优质的名师资源为基地学校的发展注入新能源”。
与此同时，一场关于“作业改革”的教研活动也在同步进行中。教师用一周时间自主开发“生命与成长”特殊课程，每个年级每门学科依据自身特点，研制探究型的主题作业单。
语文教师钟镭从统编教材五年级上册第四单元“爱国情怀”的主题出发，结合当时关注的“孟晚舟归国”事件，通过筛选、提取资料，学习“孟晚舟回国写的长文”，切身感受孟晚舟写此文时的心情，体会磨难对于人成长的意义，并激发强烈的民族自信心和自豪感。课后，学生们运用数学、科学等学科知识分小组制作关于中国在各个领域迅速发展的思维导图。
“这是一次非常有意义的探索与尝试，体现了大情怀，渗透了大文化。”分管教学副校长罗春君说，在学校深化教研变革、“撬”动课堂革命的助推下，像钟镭这样的教师越来越多。
