□ 金 澜
跟着《哈利·波特》电影片段了解英语国家的姓氏文化，在火星上安个家，让压岁钱增值……6月8日，杭州市萧山区湘湖未来学校录制的小初衔接公益课正式上线，登录学校官网就可以观看。
小初衔接不通畅一直是义务教育阶段的难点和痛点，特别是在课堂教学方面，有的知识点被重复教授，“炒冷饭”浪费了宝贵时间，而有的知识点在小学阶段涉及得很浅甚至没有涉及，升入初中后教学进度过快，学生在短时间里掌握不了，容易丧失学习信心。针对这一难点和痛点，4月起，湘湖未来学校着手开发小初衔接公益课。目前上线的首批课程包含语文、数学、英语、科学和体育5门学科，每门学科有2~5课时。
记者了解到，参与此次公益课录制的都是青年教师。“学校去年才招生，教师团队比较年轻，这些年轻人学历高、思维活跃、精力充沛，很愿意做这项公益事业。”校长叶翠微介绍，考虑到青年教师从教时间短、经验有限，前期学校还聘请了一批教研员，以及小学和初中的资深教师作为教研顾问，详细讲解小学和初中知识点的差别，指导课程设置。
其实上公益课，在湘湖未来学校并不是头一遭。去年，学校就开办了面向全市学生的公益竞赛启蒙班，海亮教育集团的学科奥林匹克竞赛金牌教练团队亲临现场，为有理科天赋的学生免费辅导，他们幽默风趣的教学风格吸引了一波“迷弟迷妹”，也坚定了学校服务社会的决心。叶翠微说：“有理科天赋的学生只是小部分，小初衔接则是所有学生都要面对的，我们愿意和全网的家庭共享优质师资。”
古人喜欢用诗词记事，遇见一个人、到访一座城都喜欢留下诗篇，而其中大量诗篇寄情山水。语文教师陈韵如利用学校得天独厚的地理优势，开启一堂湘湖山水间的语文课。她介绍，根据义务教育语文新课程标准，第四学段（七至九年级）对传统文化的考查力度进一步升级，古诗词背诵篇目增多，而“生活无处不语文，山水语文有诗韵”，由此她想到通过追寻文人足迹、探寻文化宝藏，让学生走出课堂、走进自然，更好地获得语文带来的审美体验。
陈韵如特别强调了语文学习积累的重要性，她建议即将升入初中的学生坚持“每日100字”文段摘抄，这样到中考将会获得近11万字的阅读积累量。腹有诗书，写作能力自然就会提升。此外还要利用睡前“黄金30分钟”，根据教科书中的名著篇目，完成整本书阅读，在假期保证阅读时长。平时，要多关注国内外的时政新闻，加强新闻敏感性，提升语感。节假日，则要多出去走走，尽量多参加社会实践活动，拓展眼界，丰富个人阅历。
“学习数学不可怕，理清头绪最要紧。”浙江大学博士童杰鹏是数学公益课的策划人，他告诉记者，“数学学习讲究章法，所以头两节课我们会带着学生梳理初中的知识框架，然后从代数和几何两个模块，进行同一题型的小学跟初中掌握程度对比，摸清考查难度是如何迭代升级的，这样，学生面对初中课本就能有的放矢”。学习的效果如何呢？数学公益课的最后1课时安排了实战环节——理财。每年学生们收到的压岁钱，除了塞进储蓄罐，也可以考虑购买理财产品，既是财商训练，也是对数学知识掌握程度的验收。“小学课本上已经有一些初中数学相关概念的介绍了，六年级学生不妨利用暑假做个知识延伸，上网搜索资料，提前预习；也可以与父母一起做一些趣味益智的实践，拉近数学与生活的距离。最重要的是，保持发现问题、思考问题和解决问题的好奇心。”童杰鹏建议。
只需15分钟，就能帮六年级学生搞定初二语法点，你信吗？英语教师金姗姗的课堂就能办到。她带领学生化身“名侦探柯南”，一边破案，一边学习语法知识，将“玩中学，学中玩”这一理念贯彻始终。金姗姗说：“把小学已知的时态用法与初中的知识相融合，借助学生们感兴趣的二次元人物话题，我将整堂课划分为两个难度递进的案件，不断设置情境悬念，使学生们身临其境地跟着剧情发展寻找线索，自主发现语言规律，在不知不觉中掌握语法知识。”
这种独具创意的任务型情境教学方式在湘湖未来学校的英语课堂上比比皆是。金姗姗介绍：“我们是要培养具有全球视野的双语使用者，因此，我们的课堂是多元开放的。我们鼓励学生利用外语探究其他领域，为他们创造跨学科融合的各种项目式学习体验和单元探究课程，如社会心理学层面的青少年自我认知项目、新校园空间设计项目等。”在小升初暑假来临之际，她建议学生们预先打好扎实的音标基础，学会根据音节背单词。背单词时，还要改掉只背片面意思的毛病，对词性、构词法及中文释义中的“……的/地”等都要认真记忆，这样才能区分词汇属性，真正掌握单词的用法，做到“音—形—义”的统一。
初中科学是浙江“特产”，融合物理、化学、生物、天文、地理等多学科知识，内容繁多，学习难度不言而喻。“科学是综合学科，公益课也是成体系规划的。”科学教师雷雨介绍，最近几年，关于探索宇宙的文学影视作品很火爆，例如刘慈欣的《三体》、吴京的《流浪地球》，去年我国的火星探测器着陆火星的消息更是令人振奋，这也是科学公益课《蓝色空间计划》的灵感来源。“移居火星难度可不小，学生在写计划之前，得去查各方面的资料，做足功课。”雷雨说，课程中教师会带领学生从生产食物、保持适宜的温度、制造空气和水等多个角度进行探究，“科学学习兴趣很重要，兴趣能激发内驱力，成为后期持续高效学习的动力，六年级的学生要多问、多玩、多做，始终保持对科学学习的兴趣”。
“‘双减’落地后，不少家长有点手足无措，学校能做的就是伸出一双手，指一条专业的路径给他们，缓解焦虑。”叶翠微透露，首批课程只是试水，学校会根据家长、学生的需求再制订录制计划，让学生们享受更多优质课程，也为他们提供专业的指导和帮助。此外，学校开设了公益课问答专属邮箱，网友们有什么疑问和建议也可发送邮件，学校有专人回应。
