高考临近，多地学校组织形式多样的“花式减压”活动，帮助高三学生释放身心压力，以更乐观、更自信的心态迎战高考。新华社发
■聚焦高考作文指导
高考作文有其特殊性，所以在复习备考的最后几天，考生如果能从五个方面入手，准确把握作文本身的特点，依然有可能提高作文得分。
一是把握作文形式。写文章是有章法的，如传统的“凤头、猪肚、豹尾”，比如现在写议论文常说的“引论、本论、结论”等。这几年的高考作文命题，在文体方面，基本要求为议论文和记叙文。从考场写作实践情况来看，绝大多数考生选择文体为议论文，但是很多考生写的议论文结构不明、文体不清。议论文的结构通常有“引论、本论、结论”和“引议联结”两种形式。在高考作文备考时，大部分教师将其归纳为并列式结构、递进式结构、正反式结构等。
在最后阶段，考生应该在教师的引导下，搞清楚议论文的结构，并把自己平时写好的作文拿出来，再次回味、反思，并参照教师平时发的例文进行修改。书信和演讲稿这两种文体这两年虽然没有进入写作命题范畴，但是并不意味着不需要备考。考生在写好议论文的基础上，应进行文体变换练习，学会把议论文修改成符合命题要求的演讲稿、书信等文体。
二是做好文面写作。主持人杨澜曾经指出，没有人会透过你邋遢的外表，去发现你优秀的内在。这句话的意思是，内在美虽然重要，但外在美同样也不能轻视。这句话放到作文写作上，就是卷面必须工整。文面在作文评分中仅占几分，但实际上对作文得分的潜在影响绝不仅仅局限于几分。考场上写作，要把字写规范、写清楚，尽量不连笔。每个字不要把格子占满，只占格子2/3为宜，整个字的走向应该一致。
考生一定要注意段落的安排，不要写成三段式作文甚至更少段落，同时不要有超长段落。段落一般不少于5段，不多于8段。考生在写作时，要有意识地控制段落，不要接连几段过于冗长，接连几段又过于简短，这样会导致段落轻重失调。最佳段落安排方式是长短夹杂，同时依据内容确定段落，一段只表达一个意思。
三是实现一材多用。新闻写作对素材有一句至理名言：“今天的新闻是金子，昨天的新闻是银子，前天的新闻是垃圾。”可是这句话并不适用于作文备考的素材积累。因为从实践来看，考生很难掌握最新的材料，考生也没有那么多时间和精力来掌握最新的素材。但是考生可以从多角度去利用材料，将一则旧材料写出新意。高考作文素材的准备，不一定多多益善，在作文备考的最后阶段，考生要以整理现有作文素材为主，并用一则材料去对标多个作文题目，实现一材多变、多用。
四是强化分块练习。作文是讲章法的，在最后阶段，考生在掌握整体形式的基础上，把一篇作文按照“凤头、猪肚、豹尾”，或者“引议联结”的形式予以拆解，在拆解过程中，找到自己擅长写的部分和不足的部分，对擅长写的部分要适度“培优”，对不足的部分则需强力“补差”。以议论文为例，开篇是不是可以做到简明扼要地引材，并据此写出恰当的观点，从而快速入题？主体部分的结构是否清晰，素材和观点的展现是否联系紧密，素材的写作是否简明？整篇文章是否衔接紧密，是否因为写作习惯不佳导致个别段落太长，从而显得突兀，影响得分？这些写作习惯导致的过长段落，通常叙述不简明，要解决这个问题，就需要有意识地强化训练。
五是强化审题训练。2022年高考语文全国甲卷以《红楼梦》“大观园试才题对额”情节为写作引言材料，部分语文素养不高的学生被关于《红楼梦》的引言材料吓到，导致不敢写作。其实这则引言材料并不是很重要，真正决定写作方向的是“以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考”这段文字。考生在备考时多进行审题训练，不仅可以提升自己的审题水平，同时还可以在以前的高考作文题目审题训练中寻找写作方向，做到有备无患。
作文写作备考应贯穿复习备考全阶段，即使是在最后阶段，只要我们不放弃、方法得当，依然有提升的空间。
（作者单位系成都高新区成外高级中学）
