□ 张纯纯
8月24日6:30，晓风轻拂，衢州市柯城区月亮湾小区的喷水池前，近60名孩子和家长聚集在此进行热身运动。在1名专业领队和5名志愿者的陪同下，他们将和往常一样在小区内完成2公里左右的晨跑打卡活动。
这是该小区“湾湾亲子跑团”开跑的第21天。8月2日，由小区内几名家长自发倡议、业委会牵头组织的亲子跑团正式成立，受到了业主群里其他家长的热捧——“终于有充分的理由让孩子动起来了，平常非必要拉都拉不出家门”“家门口就有专业老师带队晨跑，方便又放心”“每天坚持户外运动，可以预防近视”……
热捧的背后是家长们的迫切需求。“双减”之下，当孩子的假期不再被培训班霸占，该如何帮助孩子利用好、安排好这些空白时间成了摆在广大家长面前的新难题，更现实的问题是——孩子有空了，家长有空吗？
杭州市回族穆兴小学针对全体家长所作的学生家庭周末安排情况调查显示，固定双休的家长为41.48%，而无休或无固定休息时间的家长则占47.71%，其余家长为固定单休。
“即使有时间陪伴，家长的陪伴能力不强、活动资源不多，都会导致学生度过双休日、节假日的方式比较单一，户外运动、社会实践、艺术欣赏等安排相对较少，这样的现实困境仅靠家长一己之力无法破解。”回族穆兴小学德育处主任沈婷说。
同样的问题也困扰着绍兴市柯桥区实验中学校长董建康，他说“双减”之前，大部分学生在双休日、寒暑假会到培训机构去，家长和孩子已经习惯了这种生活，“双减”之下，学生去哪里、干什么成了摆在家长眼前的现实问题，“有些家长节假日也要上班，学生待在家里玩手机、睡懒觉，甚至会出现心理问题”。
柯桥区实验中学以200名家长为样本进行抽样调查，发现近81%的家长暑假无法在家陪伴孩子，86%的家长表示暑假管理孩子很棘手，“怕孩子无人管理，白天在家玩手机、玩网络游戏，导致眼睛近视、游戏成瘾”“怕孩子与同伴出去看电影、逛街等出现安全问题”“自己无法辅导孩子的各门功课，怕孩子学习受影响”排在“家长担心问题”的前三位。与此同时，有87%的家长表示，抽1天或2天时间全程陪伴、管理孩子，是“可以做到并非常愿意的”。
因此，在经过充分的讨论并咨询了学生与家长的意见后，“双减”政策落地后的第一个学期，“抱团生长”的学伴小组在柯桥区实验中学正式诞生——各班学生和家长在自愿原则下成立学伴小组，每组以5个家庭为宜，家长轮值，陪伴学生开展体能提升、自主思学、跨学科学习、创新文明、志愿服务等活动。“在学伴小组的实践中，最重要的是坚持学校主倡、家长主导、社区主场，整合各方资源，让学校、家长、社区发挥出‘1+1+1﹥3’的叠加优势。”董建康认为，在以前，家校社三方合力很多时候都只是空话，“双减”让其真正实现。
该校督导叶利萍介绍，经过一个学期的实践，今年暑假学校又增加了学伴小组评价环节，对小组各成员的参与态度、协作精神、能力提高等方面进行考量。各学伴小组根据评价调整实施策略，学校、班主任掌握各小组活动情况数据，并适时召开家长会、社区干部座谈会，积极助推、改进学伴小组各项工作。
回族穆兴小学同样倡导学生家庭互助，自发组建“周末帮帮团”，并设计研发学业互助团、素养拓展团和实践成长团三大实施载体，为帮帮团开展亲子陪伴活动提供内容支撑。沈婷介绍，为保障“周末帮帮团”的有序运作，学校还组建了“父母值日生”“教师指导员”“邻里志愿者”三支队伍，形成家庭互助、家校导助、社会襄助三大机制。
五（3）班学生朱昕悦的爸爸朱延文说：“‘周末帮帮团’的形式非常灵活，可以随时随地开展，学校列出的实践清单也拓宽了我们开展活动的思路。”前不久，朱延文和帮帮团的家长按照清单上推荐的实践场域，带领孩子们“打卡”参观新建在小营巷边的红书房，与孩子共读一书，并为他们准备了红色知识问答小游戏，在互动中了解中国共产党、共青团、少先队等相关知识。
三（2）班学生陈宥霖的妈妈林碧娥则将“周末帮帮团”的假日小课堂办在自己家中。开茶室的她，常常和丈夫一起担任活动组织者，为孩子们介绍茶叶的历史、种类等，并指导他们学习传统点茶手艺，最多的时候一次有8个家庭参与。“氛围感很重要，小孩子有了同伴以后，学习的积极性会比较高。平时我们在家跟孩子讲茶叶有关的知识，他总是一副没兴趣的样子，但有了帮帮团，他现在还会鼓励小伙伴认真学习。”林碧娥说，有时候如果参与家庭不多，她还会邀请儿子的幼儿园同学一起参与。
作为“湾湾亲子跑团”的组织者之一，衢州第二中学的范少杰这个假期最开心的事情是看到跑团里的好几个孩子都交到了新朋友，“以前暑假，小区里是看不见孩子的。现在好几个孩子成了好朋友，约着一起出门运动，还邀请对方到家里玩，双方家长也变得熟络。大家每天都是高高兴兴地来，精精神神地离开”。
在董建康看来，开展学伴小组活动最重要的是让学生之间的关系从同学变成朋友，“同学和朋友是不一样的，一起出游，一起学习，一起完成志愿者服务，去过对方的家里，吃过对方父母做的饭菜，这些都能让同学情谊得到升华”。
