□党的二十大代表、中国工程院院士、 浙江理工大学校长 陈文兴
党的二十大报告将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”单独列出，把教育、科技、人才提到“全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”的重要地位。提出要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。在建设中国式现代化的进程中，如何深入实施好科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，推动实现教育高质量发展和中国式教育现代化，作为地方高校能作出怎样的独特贡献，是摆在我们面前的重要课题。
一是要做“对的教育”
做“对的教育”，就是要把握高校发展正确政治方向，建立健全坚持和加强党的全面领导的组织体系、制度体系和工作机制。概括说来，就是要具有保持“四个不动摇”的战略定力：坚持党的全面领导和社会主义办学方向不动摇，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命、服务社会主义现代化强国建设不动摇，坚持立德树人根本任务不动摇，坚持以高质量发展推动建设高质量教育体系、办好人民满意的教育不动摇。
做“对的教育”，就是要坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。人才是科技创新的基础力量，高校是人才培养和集聚的主阵地。要坚持马克思主义指导地位，充分认识办什么样的大学、怎样办好大学，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，事关党和国家的前途命运。要以培养更多心怀“国之大者”的高素质创新人才、培育更多堪当民族复兴重任的时代新人为己任，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
做“对的教育”，就是要以教育质量提升为核心，以改革创新为驱动，坚持自身高质量内涵式发展。要深化改革、优化结构、发挥优势、做强特色，全面提升教育教学质量和服务国家、行业、区域发展的能力，不断开创学校高质量发展新局面，满足人民群众对高等教育的期待。以浙江理工大学为例，学校把打造“四个高地”作为推进高质量发展的着力点：一是打造师资队伍战略高地，二是打造人才培养质量高地，三是打造科技创新特色高地，四是打造党建工作引领高地。
二是要做“强的教育”
做“强的教育”，就是要抢抓机遇，自主创新，充分发挥高校在科技创新中的生力军作用。习近平总书记指出：“要加强原创性、引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。”面对新形势新要求，高校要自觉履行高水平科技自立自强的使命担当。要致力于提升服务关键核心技术攻关能力，以“四个面向”为指引，持续开展有组织科研，加强基础前沿探索和关键技术突破。
做“强的教育”，就是要抓住“双一流”建设的机遇，加强特色一流学科建设，以富有成效的教育服务经济社会高质量发展。要以国家战略需求为导向，增强自主创新，着力提升服务经济社会发展能力。通过搭建合作平台、创新育人载体、建立协同机制，主动适应新发展格局，积极推进教育链、人才链与产业链、创新链的对接融合，不断提升人才培养对区域经济社会发展的契合度、贡献度。
做“强的教育”，就是要走中国式高等教育现代化道路。党的二十大报告提出，从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。高等教育现代化是中国式现代化的重要组成部分，是支撑、推动和引领国家现代化发展的重要力量。走好中国式高等教育现代化的新道路，责任重大，使命光荣，需要久久为功，接续奋斗。
在党的二十大精神的指引下，作为地方高校的一员，浙江理工大学将牢牢把握以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的使命任务，找准贯彻落实党的二十大报告提出的重大战略部署的切入点和着力点，坚持以高质量发展统揽全局，奋力在新征程上交出“两个先行”高分答卷，为全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标作出新的更大贡献。
