□杭州市余杭区良渚第二小学 陈 操

自“双减”政策实施以来，学生课业负担减轻的背后，是一线教师的苦思冥想——如何赢得时间、如何让效率最大化，在有限的课堂里让学生掌握更多的知识与技能。于是，部分教师准备从日程表里删减掉这样一些项目：教研活动、撰写反思、阅读新书……这些项目该不该减呢？这时，从日程表里有一些文字跳出来，上演了一出出奇幻小故事。

1.教研：教与研

“教”与“研”是两个好兄弟。“教”总是兢兢业业，每天走在“两点一线”上。

“教”走路带风，每天讲不完的道理、批不完的作业、点不完的花名册……直到放学了，还守在教室门口，生怕有谁来“回批”。

“研”不忍心“教”的心酸，他会不停地教“研”放慢脚步，多读书，多思考。他会让“教”立足课堂，深入教学，提升质量。“研”还会帮助“教”反思课堂、总结教学成败，使“教”更有品位、更具内涵。

——且教且研，让课堂更专业。

2.课改：课与改

“课”与“改”是一对“冤家”。每个人对课堂的思考不一样，“课”就不一样。“课”颇有些洋洋自得：我的“课”，我说了算。

“改”可不是一般好惹的，如果你不改，“改”会号召一群人一起帮你改。一开始，“课”很感激“改”，因为“改”让“课”收获了一点新意。

然而，渐渐地，由于忙碌，“课”感到有点疲惫，开始抱怨：能不能不要“改”？“课”认为，“改”在浪费时间，其实只要将“课”家族中最好的“课”拿出来直接展示就好了，

作为一个经历风雨的成长者，“改”说出了自己的“良苦用心”：在参与磨课的过程中，除了上课教师有收获，其他教师也会得到不同的收获，给别人的“课”提出意见，能用“我认为……”“我觉得……”的句式发言，这就是成长。

——且磋且改，让课堂更靓丽。

3.思考：思与行

“思”与“行”，是一对形影不离的好朋友。“行”时不时要约“思”出去走走，看看世界，吸收知识，开阔视野，开拓思路。

可是“思”每天想着自己的一亩三分地。有一天“思”不耐烦地对“行”说：“我只要每天上课，上课，……就一定能抓出好成绩。

“行”是一个专家，博采众长，高瞻远瞩，循循善诱地开导着“行”：“我们还得走出去，要站在高处，把目光投向远方。”

——且思且行，让教学走得更远。

4.成长：成与长

“成”与“长”是一对孪生兄妹。“成”是一个优秀演员，他的风格是演好自己，无关他人。“长”是一个资深演员，他说：“一堂课犹如一台戏，我们时常是别人的配角，甚至是看客。”

用欣赏的眼光去看待别人的课，用耐心的耳朵去听别人课，是一种高雅的品德。做好自己，成就别人，是一种乐，是一种福，更是一种生长。

——且帮且长，帮助别人成就自己。

“教不研则茫，研不思则浅”，在一线忙碌的你，是否听说过这些故事？它们一定每天在上演，督促我们坚定不移地走在专业成长的道路上。