当下，一些地方的紧急通知太多了，一声令下，基层学校必须办、马上办，要求几点就是几点，耽搁不得。否则，就有可能被通报批评。
单就通知内容而言，有些确实是“紧急通知”，属于突发客观情况，不能不紧急，但有些紧急通知是人为因素造成的，是通知下发人临时起意随意添加的，目的是为了引起基层的重视，能够认真去落实。落实的形式和结果并不重要，重要的是态度，赶紧落实是对上级部门和通知下发人的重视。久而久之，所有的通知几乎都是“紧急通知”，都要赶紧去落实。
但是，这可苦了基层。因为通知太多了，政出多门，令出多头，不管什么通知，不管你在干什么，都得先落实好。比如，安全类的通知，明明没事，但根据通知要求，要先下载表格，再填写“无”字，电子版发送还不行，还需要打印纸质版，校长、分管校长、填表人签字盖章，再派专人送去发文部门才行。
由于通知多，要得又急，因此一些学校领导成了通知办理专业户。严重的时候，一天能接到十几个通知，前面刚派人把纸质版回复送走，后面的通知又来了，也要纸质版，只能再安排人送去。如此来来回回地折腾，学校和教师都苦不堪言。
“通知”从严格意义上说是一种告知和提醒，让基层学校在什么时间做什么事。因此，通知必须有计划性，给学校留出办理的时间。因为学校不仅要落实通知，还有繁重的教育教学任务。学校里的每一个人几乎都是身兼多职。有些“紧急通知”能不能提前通知，不要等到紧急的时候再通知。更不能拍拍脑袋就作决定，因为上面一“通知”，基层就得忙半天。
中共中央办公厅印发的《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》明确指出，要解决一些困扰基层的形式主义问题，切实为基层减负。而烦不胜烦的“紧急通知”是基层减负的“中梗阻”，必须下大力气整治才行。
当然，通知多、通知繁也有另外一种原因，就是与学校相关的机构较多，缺乏有效的整合，每一个主管部门都是基层学校的“婆婆”。因此，这些机构发出的每一个“指令”都是“通知”，而这需要进行机构精简，才能把基层的负真正减下来，让教师有更多精力抓教学，而不是“造材料”。
（作者单位系山东省济南市高新区实验中学）
