□温州市瓯江小学 李忠琼

对于小学来说，校园文化建设的作用与影响都至关重要。首先，要让小学生尽可能多地接触、了解校园文化，并以品德课堂为基础，开展德育工作，培养学生独立学习的习惯；其次，要借助校园文化改变学生在学习方法和行为习惯上存在的偏差，重视校园文化对小学生身心健康成长和综合素养培育的积极作用，营造良好的学习环境与活泼的学习氛围；最后，要增强教与学的效率，以环境育人为抓手促进教学效果提升，以校园文化为载体推动教育教学改善，引导学生更好地融入未来社会发展。

一、两者都指向学生优良品质培育

众所周知，校园文化具有育人功能。它和德育一样，都致力于通过向学生展示积极的、正面的社会主流思想，从而帮学生树立正确的世界观、人生观和价值观。校园文化主要通过营造积极良好的环境氛围，对小学生心灵进行潜移默化的影响，从而达到教育目的；德育则更多地通过课堂上知识、原理与案例的分析讲解，带领小学生认清社会、了解社会，养成拼搏进取、乐观向上、意志坚定的精神品质，进而成长为合格的社会主义建设者和接班人。也就是说，德育与校园文化都是为了实现对学生优良品质的培育，尽管两者所采取的方式不同，校园文化以环境影响为主，德育以知识讲授为主，但殊途同归，两者的最终目的是一致的，都是为了帮助学生培育优良品质。

二、两者都指向学生健全人格养成

1.厚植爱国主义情怀

我国素来强调立德树人，尤其重视针对小学生的德育工作，对此常抓不懈。通过德育，将政治理念、社会思想、道德品质和爱国主义精神等内容，以理论结合实践的方法，形成一种良性的文化，向广大小学生传授。将社会主义的文化、思想、意识与各学科知识融合在一起，根植于学生心底，从而为我国改革开放和市场经济建设培养更多更优秀的人才。

2.丰富校园文化色彩

校园文化建设旨在通过文化氛围环境的营造，对学生产生潜移默化的影响，推动学生文明有礼、校园风清气正、活动丰富多彩，让学生从中感悟校园文化对个人成长的积极作用。学校也要根据自身特色、历史积淀与未来发展趋势构建独特的校园文化，并使之与社会文化、政治文化等相互结合，从而成为学校教书育人的无形助力，推动校园文化传播、课堂知识讲授与人的全面发展，从校园生活的细枝末节处渗透教育理念，影响学生健全人格的养成。

三、良好校园文化对德育的影响分析

1.良好的校园文化对德育产生正向促进

在小学阶段推进校园文化建设、强化思想政治教育，是立德树人的内在要求，也是帮助学生“扣好人生第一粒扣子”的应有之义。校园文化的丰富与发展，对于提升学校的整体水平，塑造学校的积极正面形象，以及实现学生的价值观培养，都是不可或缺的。通过校园文化这一载体，将德育融入学校的品味中，进而促进其物质文化、精神文化、制度文化与行为文化的改进，引导学生从心灵与思想上超越物质观念、积极追求文化精神、参与制度文化创建。

2.良好的校园文化为德育提供丰富资源

通过校园文化建设，为小学生创建一个良好的校园学习环境，也为德育工作的开展提供了丰富的教学资源。德育是面向小学生身心健康成长的显性教育，校园文化则是隐性教育，两者相辅相成、互为补充。也只有真正做到双管齐下，才能让学生在成长中获得最大程度的思想培养、情感培养和道德培养。

3.良好的校园文化为德育营造和谐环境

校园文化建设的结果，最终都将指向良好学习环境的营造和有效德育活动的开展。作为校园文化的建设者和使用者，师生们无一例外地徜徉于这一和谐的环境中，时时、处处、人人皆可德育，真正实现了“润物细无声”。

四、在校园文化建设环节融入德育理念

1.校园文化建设要吸纳德育内容

对学生开展有效德育，不能只停留在课堂上，更不能只停留在思想上，而是要融入现实生活，让学生在思政课堂上的所学，能在生活环境中致用。而校园文化建设，无疑是最好的机会。因此，在小学开展校园文化建设，更要将德育元素吸纳进来，让品德学科教师参与进来，让小学生们也投入进来，寓德育于建设。

2.校园文化建设要走向德育课堂

为了更好地推动校园文化建设，德育课堂也应成为展现校园文化的舞台，促使学校将品德课学习与校园文化熏陶融为一体。也就是说，在校园文化建设过程中，除了要把握校园内的各个“用武之地”外，还应该积极抓住德育课堂这个重要的“思想阵地”，两者相融相通，强强结合，以更好地构建品德课堂教书、校园文化育人的双赢氛围。

3.德育要主动吸纳校园文化内涵

在德育过程中，尤其是品德课程的教学计划中，教师要有意识地引领学生思考校园文化的精神内核与时代意涵，要创造机会带领学生走出课堂、融入校园，既让校园的风吹进课堂，又让课堂的精神弥漫于校园。

一所学校良好的校园文化，对于学校德育工作的开展影响深远，尤其是对于小学阶段的孩子来说，他们正处于思想逐步成型，世界观、人生观和价值观正在养成的时期，良好的校园文化能让他们感受到积极向上的心态、刚性正直的人格、超前长远的眼光，从而使他们能更清楚自己学习的目标，知道自己要追求的生活与理想。因此，小学阶段要积极开展校园文化建设，加强学生的德育，以充分发挥校园文化与德育工作的融合化优势，以现实生活为出发点，以理想信念为契机，以丰富的学识与积极的人格作为成长指引的明灯，为未来社会的进步与经济的发展培养更多的优秀人才。