□浙江体育职业技术学院 沈仙玲
大数据的兴起，将数据价值推向新的高度。教学数据作为教育工作者研究、决策、教学改进的基础，越来越受到重视，教学数据为教育事业赋能已是大势所趋。因此，如何利用数据来实现精准教学，构建一个轻负、高效、智能的课堂，成为当下每位教育者关注的热点话题。
一、基于数据的教学改进内涵
1.实现精准教学
精准教学指的是教师在日常教学中，合理利用教学数据，准确把握课程标准和学生的发展，在此基础上设计目标，选择教学内容与形式，提高教学策略。精准教学有助于了解学生的学习情境，尊重差异，分层学习。而利用数据能进行精准化教学定位，突破以往经验教学的模糊性和低效性，使教学朝着“以学生为中心、个性化”的方向发展。
2.打造高效课堂
高效课堂，是指课堂上的教学效率或效果能够达到一个相对较高的水平。具体来说，就是在完成教学任务的基础上，实现更高的效率、更好的效果、更大的教育教学影响力和社会效益的课堂，即高效课堂。事实上，高效课堂并不是一种标准化、具体化的模式，而是有一个明确的目标，这就是对传统教学模式的改革。虽然这与传统教学模式的目的是一致的，但是它的具体要求已经超越了传统的教学模式。
二、基于数据的教学改进思路
受传统教学观念和传统教学环境的影响，教师倾向于采用成熟的教学模式。大数据突破了传统教学环境的诸多局限，有利于促进教师在思维上对精准教学的接受和认可。因此，利用教学数据建立准确的教学模型，对于促进准确教学的发展和准确教学的应用具有重要的参考意义。笔者尝试从教学目标的确立、教学过程的框架设计、教学评价与预测三个维度构建起精准教学的准确模式。
1.掌握班级数据，为精准教学方案提供依据
聚焦教师、学生的日常教学活动，研究如何结合学生质量评测，围绕学科核心知识点，确定作业设计要素，以及下次如何根据学生相应的认知活动设计测试，依据学生特点布置个性化测试。当一次测试结束后，教师能够依据数据分析平台系统提供的数据，和年级、全区域测试情况进行对标，生成班级、学生个人分析报告，以便准确了解所教班级在年级及全区域中的实际状态，多角度分析，精准掌握所教班级学情，制订有针对性的教学方案。
2.以测试数据为基础，为学生提供个性化的学习方案
根据测试成绩数据，分析学科核心素养的关键内容，依据学生特点布置个性化测试，构思学生学习的个性化方案，从而达到指导教学的目的。
例如，根据班上学生的测试结果，在语文科目的关键知识点学习中，阅读是最值得聚焦的问题。在阅读题中，学生对标点符号知识点的掌握情况较好，失分点主要在成语解释，其次是理解重点段落和体会作者情感。
因此，对制订个性化方案的启示就是，教师在下一个阶段教学改进的重点应聚焦于成语解释、文章主题思想两部分，培养学生的课内课外阅读能力。
3.以精准课堂为抓手，真正实现学生减负增效
（1）目标设定与内容选择
目标设定是指清晰地描述从学生当前水平到教学目标的每一个小步骤，挖掘学生最真实的学习能力，准确地设置下一阶段学生的学习目标，使学生能够通过各种方式完成所有安排好的内容。教学内容是实现教学目标的载体。针对学生的短板知识或技能，在可视化数据的帮助下，在教学过程中，教师应该格外关注学生的薄弱项。
（2）改进教学策略
一是课堂教学：要加强对词语语境理解的指导，将词语的意义理解与表达效果巧妙地联系起来。同时，引导学生加强对预习的重视程度，要求学生先自己独立理解文章中出现的生词含义。同时，鼓励学生尽可能多地阅读课外读物，借用工具书，理解词汇的意义。
二是作业设计：教师在设计作业的时候，要综合考虑学生的具体情况，根据每个学生的薄弱项，在作业中渗入该类型的题目。要注重作业的质量，真正实现学生减负。
（3）预期效果与上次测试数据对比
完成以上步骤之后，再等待下一次单元测试。测试完成后，重点对学生的薄弱项进行数据统计。
教师可对比本次与上次测试的结果，如果相同知识点的分值率得到提升，则说明教学改进行动取得了显著效果；反之，则需加强教学的针对性。值得注意的是，教师需要判断测试的题目，只有保证两次测试的题目难度相近或相同，测试数据才具有价值。
4.形成学科分析报告，为学校管理者、教研员提供依据
学校管理者和教学研究者可以通过试卷分析或学术质量水平跟踪，准确分析教学质量现状和变化趋势，有效监控教师教学质量，及时进行教学评价。每次测试之后，研究人员在调查数据的基础上分析报告，发现教学中存在的突出问题，然后有针对性地开发课堂观察量表，通过分析课堂教学和学生的学习行为，改善教学方法，提高教师的教学水平。
三、如何保障精准教学改进
一是对数据应用的信息化基础设施进行建设，以信息系统为代表的信息化基础设施，对数据的存储、挖掘、分类、处理具有重要意义。系统要满足学生基础数据的动态、常态化更新，使成绩数据和科目知识相匹配，这对教师针对教学策略的改进具有重要意义。
二是要科学、有效、安全地对数据进行管理。系统需要根据每个学生入学的情况，设置一个标准学号，建立一个完整的学生学习成绩记录。这些数据可以用来跟踪学生的学习情况。为防止教育工作者对教学数据的误用、滥用，学校管理人员应该对数据使用设定相关的权限，教师只能访问权限内的教学数据。
大量具体的教育案例证明了数据在教育中的运用，诠释了数据对教育的作用：教育数据驱动教学创新，全面推进教育现代化；教育数据促进教育公平，提高教学质量；教育数据支持个性化学习，促进学生全面发展；教育数据提高了教育管理决策的科学化、智能化水平。同时，在基于数据的教学改进探索中，必须防范信息和技术滥用，以及数据的潜在威胁，如个人隐私、课业负担、学习者的学习压力等，只有这样，才能真正地实现数据为教学改进赋能。
