哈尔滨体育学院创办于1956年，现已建设成为冰雪特色鲜明、学科布局合理、专业协调发展，教学、科研、竞赛、训练和社会服务成绩显著的高等体育学府，其武术与民族体育专业建设一直秉承“注重基础，突出特色，贴近市场”的教学理念，不断完善教育教学机制，形成了独特的办学特色和品牌优势。本文系2022年度省级教育教学改革研究项目“基于OBE理念的武术与民族传统体育专业实践教学体系构建与优化研究”（项目编号：SJGY20220645）的阶段性成果。
秉持育人初心
强化体育专业市场导向
多年来，哈尔滨体育学院始终坚持以体育人初心，在武术与民族体育专业建设上取得了显著成果。一方面，学院在教学体系上进行了多次调整升级，使课程更加贴近市场需求和专业发展，同时也更加注重学生综合素质的培养，不仅可以让学生掌握专业知识和核心技能，而且可以激发学生的创新思维，提升实践技能和领导力。另一方面，学院注重高质量发展，多年来与众多高等体育学府的武术和民族文化方向专业构建了良好的合作关系，先后举办国家级别武术与民族传统体育学术会议及中国大学生武术散打锦标赛，树立了学校和专业在国内外的品牌形象。之所以能取得良好成效，主要缘于科学的教学理念与育人机制。其一，学院注重学生的职业素养和专业能力培养，将职业市场需求作为专业建设和教学改革的重要方向，鼓励师生进行市场调研，开展专业实践，不断优化专业课程和教学内容。其二，学院通过多种途径对学生进行实践教学，包括参观、实地考察、赛事实践等，使学生身临其境地感受到武术与民族体育的魅力，并将实践教学与理论教学并重，提高学生的学习效果和实践能力。
优化课程体系
提升体育教学实效性
哈尔滨体育学院作为一所专注于体育和运动科学教育的高校，其武术与民族体育专业课程体系的优化对于学院的发展和育人水平的提升具有重要意义。首先，哈尔滨体育学院深入分析社会需求和市场需求，结合当地特色文化，对武术与民族体育专业课程体系进行优化和调整。例如，增加与当地民族文化相关的体育课程，加强武术课程的教学规划和教学实践，丰富专业课程内涵，提高其实践性和市场竞争力。其次，学院通过引进和培养优秀的师资力量，进一步提升教师专业素质和教学水平。例如，增加国内外知名武术教练的授课时间，在师资队伍建设中注重提高教师的文化素养和人文素质，为学生提供更专业、更丰富的教学资源，提高其综合素质和职业经验。再其次，学院通过优化课程设置、丰富教学资源等手段，构建科学完备的教学考核评价体系，提高学生的学习积极性和自主创新能力。例如，对学生的实践能力、专业技能、知识储备等方面进行全方位评价，营造勤俭务实、拼搏进取的氛围。最后，学院还与当地中小学建立紧密的联系，推动民族传统体育进校园，为学生提供更多实践、实习和就业机会，保证教学内容与社会需求相结合，更好地服务社会，使得学生的武术与民族传统体育专业能力得到实际锻炼，以提高培养成效。总之，哈尔滨体育学院优化武术与民族体育专业课程体系，提升育人水平的关键在于深入分析市场需求和社会需求，注重培养专业优秀师资队伍，加强校企合作、推进民族传统体育进校园，突出专业特色和市场竞争力。
以赛促学
创新专业教学模式
以赛促学是一种通过比赛来推动学生学习的教育活动。哈尔滨体育学院坚持理论与实践相结合的理念，通过以赛促学的模式来开展武术与民族体育专业建设，切实提升育人质量。一方面，学院创新开展“以赛代考”系列活动，发挥体育比赛的评价与激励价值，提升教师的教学能力和课堂教学效果。学生们在比赛中相互学习、相互交流，达到了以赛促教、以赛促学、共同提升的目的，更彰显了教学相长的育人理念。这样不仅有助于推动学生武术与体育专业水平的提高，实现综合素质的提升，还可以增加学生的实践经验，为学生提供更多社会交流的机会。另一方面，学院聘请行业内的专家为学生讲解比赛规则、技巧等，帮助学生认识和掌握赛场知识和技能。总之，以赛促学是一种高质量的教育方式，能够激发学生的兴趣和潜力，增强学生的学习动力，取得良好的学习效果，也可以让学生充分展现自己的才华和实力，从而增强自信心和自尊心。学院应大力推进以赛促学模式，扎实开展武术与民族体育专业建设，拓宽学生与同行业的交流渠道，为学生提供广泛的社交机会，建立更好的人际网络，为学生的职业发展和个人发展提供广阔的空间。
（张忠楼 杨慧馨 董芾）
