□ 曹可可
前不久，浦江县所有学校的班主任都收到了一个“大红包”——县里出台方案，按每人每学年6000元的标准，给他们发放奖励性津贴。
在全省教育大会上，省委书记车俊强调，要满腔热情地关心教师、服务教师，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。会议结束后，全省上下联动，严管之外，对教师更厚爱、重保障、扬师道，真正让教师成为令人羡慕的职业。
“研究教育不能说没时间，兴办教育不能说没钱，发展教育不能说没人、没地，要让教育部门成为强势部门。”义乌市委书记林毅的讲话掷地有声。按照省里要求，义乌市设立并完善了教育工作领导小组，每月召开例会研究教育工作。该市教育局副局长虞旭荣感叹：“有了强有力的组织保障，提高教师待遇就有了更大的动力。”
此前，我省已明确要求各地健全义务教育教师工资与当地公务员工资长效联动机制，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。省教育厅教师工作处副处长陈钦林透露，全省教育大会后，各地党委、政府对依法保障义务教育教师工资待遇高度重视，政策落实取得明显成效，教师收入水平有持续较大幅度的提高。
与此同时，省教育厅还印发通知，将高中和中职学校、初中、小学、幼儿园的中高级岗位结构比例分别提高到42%、35%、15%和10%，进一步拓宽中小学教师职称晋升空间。同时，各地积极推进中小学教师职称评审在线申报，减轻教师的非教学负担，多途径提高教师的获得感和职业自豪感。
日前，杭州市计划定向划拨500套公寓，提供给六城区的中小学、幼儿园青年教师。自入职以来，康桥中学数学教师朱正阳一直和妻子暂住在学校的教工宿舍里，生活中多有不便。选房会上，他挑中了一套心仪的二居室，每月租金只需1000元左右，比市面上便宜了一半多。“先租3年，如果3年后条件还符合，可以提交续租申请。”朱正阳笑着说，没了住房的困扰，这下可以更全身心地投入教学了。
而在高校，各种提高教师活力的薪酬制度改革也在深入推进中。结合“放管服”改革，省属高校可在核定的绩效工资总量内，自主决定本单位绩效工资的分配形式和分配方法。浙江师范大学进一步建立了更加灵活的绩效工资发放形式。一方面，注重优绩优酬，对高层次人才、特聘教授、有突出贡献的教师进行重点激励；另一方面，对教师进行分类考核管理。该校人力资源部主任赵雷洪说：“这些举措真正考虑到每位教师的能力特点和发展定位，让潜心教书育人、静心研究学术、用心服务社会的教师更有获得感。”
以物质条件引才从教，还需以师道尊严引师热教。全省教育大会结束后，各地掀起了一股尊师重教的热潮——
被中宣部授予“时代楷模”称号后，对口帮扶贵州台江县民族中学的陈立群多次返浙作报告，向社会各界分享其坚持了近40年的“不为功利，不求功德，只为心愿”的育人理念。年过古稀的宁波市退休教师周秀芳入围了2019年度感动中国人物候选人名单。通过自己扎扎实实的工作，这位“支教奶奶”的爱心半径越来越广……
多年来，省教育厅还通过集中表彰优秀教师、评选浙江教育年度新闻人物和年度影响力人物、鼓励社会力量捐赠或设立教师奖育基金等方式，全力为教师鼓与呼，为教师群体正名。这些充满正能量的举措不仅诠释了师者内涵的动人群像，鼓舞了一大批正执教鞭或有志从教的师生，更唤醒了社会的尊师之情、重道之风。
与此同时，像台州等地还着手研究“校闹”等不良现象，为那些责任心强、敢管教、愿管教的广大教师提供坚强的后盾。在他们看来，教师不仅是职业，更是一份事业、一种信念。全社会不仅要提高教师待遇，还要大力营造尊师重教的良好氛围，让教师有尊严地教书育人，唯此才能吸引优秀人才争相从教、终身从教。
“教师是教育的第一资源，也是推动教育发展的第一动力。振兴教育必先振兴教师，优先发展教育也必须优先建设教师队伍。”省教育厅党委书记、厅长陈根芳表示，浙江将把队伍建设放到更加突出的基础性位置，继续优先谋划教师工作、优先保障教师工作投入、优先满足教师队伍建设需要，努力把全省63万名教师的心凝聚起来，把积极性和创造性调动起来，使之成为高水平教育现代化的坚强基石。
