□ 朱 丹
浙江省教育厅近日再次发布通知，全省大中小学（幼儿园）继续推迟学生返校。面对不断延长的寒假，我省各中小学校及幼儿园越来越意识到，除了一些必要的在线学习外，学生德育不能缺席。如何结合疫情开展线上德育主题活动，成为当下大家热议的话题。记者就此采访了我省部分学校的教师。
把班会课开到“云端”
2月28日，杭州市富阳区推出了主题为“小口罩 大温暖”的直播班会，内容适合小学一至三年级学生观看。执教教师金霞君介绍，这次的班会从口罩切入，与学生探讨疫情期间戴口罩的重要性，同时结合“口罩难买”这一热点，向学生讲述社会各界向疫区捐赠口罩的爱心举措。接下来，该区将继续推出4期爱国主义教育主题班会，以期在特殊时期培育学生的爱国情怀与责任意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。
近段时间，我省不少学校都把班会搬到了“云”上。“做不一般的自律生”“少年该有的样子”“共同防疫，我们都是战士”……杭州四季青中学的各个班级开展了不同主题的“云”班会，班主任借助集体的智慧和力量带领学生们度过这段特殊的日子。
“为确保疫情期间学生在家德育不‘断线’，我校和以往一样，每周照常开设班会课。”开化中学德育安全处主任张永斌认为，班会活动是学校德育的主阵地，该校曾先后开过疫情防控主题班会、赞美抗“疫”英雄主题班会。“尽管这期间的班会主要围绕疫情防控教育展开，但同时融入了生命教育、感恩教育、责任教育、爱国主义教育等。我们希望通过疫情这堂大课，让学生们以实际行动做一个对家庭、对国家、对社会负责任的人。”他说。
因时制宜创设德育课程
“一切都是全新的，学校教育正在不断实践摸索新形势下的德育课程和主题活动。”桐乡市茅盾实验小学副校长吴炳发和同事们专门设计了一份《具身德育“533”项目活动指南》，并借助学校微信公众号推送给了全体学生。何为“533”？他解释，这份活动指南包括三个方面，一是“劳动教育五必做”，学生在家要整理房间、学会做菜、清洗碗筷、清洗衣物和垃圾分类；二是“生命教育三必行”，学生要在家长的引导下，在了解疫情和学习科学防疫方法的过程中认识生命、敬畏生命、珍爱生命；三是“家国情怀三必扬”，即感恩亲人、致敬英雄和礼赞华夏。
近日，当嘉兴地区的中小学生打开屏幕时发现，云课堂“上新”了。原来，当地的教育工作者把战“疫”淬炼成了一堂堂生动的思政课，开出了“红船旁的中小学思政云课堂”系列课程。首次开讲的是来自嘉兴市实验小学的朱希杰，他从一次抗“疫”爱心捐款说起，谈到了压岁钱的合理使用。嘉兴市德育教研员严昕说，目前，该市已经安排了10期这样的思政课，每周播出两期，每期时长8~10分钟，采用对话访谈、图文展示、微电影等形式，力求“把故事讲好、把道理说清”。
杭州长河中学的线上德育课程也采用了微课堂的形式，线上课堂时长为15分钟，课程更关注学生在线下以体验式、项目化学习的方式进行实践。学校教师高钟华告诉记者，该课程分别以“自律”“勤劳”“健康”等为主题，助推学生在寒假期间达成10个德育小目标，如“制订详细的寒假计划和作息时间表并执行”“每天坚持锻炼”“学习一项技能”等。
借力评价将德育进行到底
在近期陆续推出德育微课堂后，长河中学的学生们纷纷向学校反馈了自己的线下行动。为了让线上德育持续发挥作用，该校还设计了一张“仁德少年”测评表，指导学生真实地评价自己的表现，并进行反思与改进。同时，家长们也收到了一份简单的评价表，用来记录、评价孩子们的表现。
采访中，不少教师指出，线上德育存在着流于形式的现象，想要真正入脑入心，必须借助有效的评价手段。每周，开化县北门小学都会评选“劳动之星”，为学生在线颁发电子奖状。该校采取了积分制的形式，只要每个学生每日坚持做一项家务，就可以获得相应的积分。每周“劳动之星”的获得者是积分累计较高的学生们。
这个寒假，杭州市胜蓝实验小学大队部开展了线上“红领巾争章”实践活动，发动少先队员们争做“战‘疫’小卫士”。在副校长汪春燕看来，久待家中的学生每天必须要做的事，就是养成良好的习惯。“我们始终把德育的落脚点放在学生的习惯养成上。”她向记者展示了该校“战‘疫’小卫士”的争章标准，5个争章标准中有3个与“习惯”相关，如“养成卫生好习惯”“居家巧锻炼”“热爱劳动”。“考虑到各年级学生的年龄特征，学校大队部还做了分层设计，对争章标准进行了细化。”汪春燕说。
