□付 彪
体育活动一般保持1.5米间距，不得佩戴N95口罩进行体育运动，复学初期不提倡组织统一距离、统一速度的集体跑步……教育部近日发布了《关于在常态化疫情防控下做好学校体育工作的指导意见》，对复课后体育课怎么上的问题进行了规范。（5月25日《北京青年报》）
当前，疫情防控低风险地区的大中小学已陆续复学复课，学校体育工作也逐步走上正常化。关于复课后体育课怎么上的问题，一度引发公众的争议。更有媒体报道，自从学校复课以来，已有至少3名中学生在上体育课时猝死，其中两起被质疑与戴口罩跑步有关。显然，后疫情时代的体育课到底怎么上，需要科学权威的指导。
疫情防控常态化下，对于体育课要不要恢复、到底怎么上的问题，一些学校还存在着模糊认识，有的担心学生聚集，不敢上体育课；有的沿袭传统做法，组织不够严密。教育部的意见明确指出，要继续加强学校体育工作。换言之，复学后体育课不仅不能削弱，反而更应乘势加强。既有的体育课不能以防疫为借口而被压缩，在进一步树立“健康第一”理念，增强学生体质、提高免疫力、疏导心理焦虑及培养学生良好体育卫生习惯等方面，还应有更多实质性的推进。
不过，疫情之下的体育课显然不能沿袭传统做法，而应结合疫情防控相关要求，做出更多创新。如体育课内容要根据学生实际，在教学计划中作出调整，多安排跳绳、踢毽、慢跑、武术、健身操等非身体接触性的体能练习。一方面，各地教育部门需要明确细化室内外锻炼的方式和标准，如哪些项目适合安排，哪些场合不戴口罩，活动间距应是多少等；另一方面，学校也应积极创新教学形式，丰富教学手段，提高科学锻炼水平。
同时，学校应合理制定体育教学组织实施方案，为师生配备好参加体育活动必要的防疫物资，及时对体育场地、器材设施进行适度消毒防护。教师应充分做好课前准备，了解学生身体状况，检查好场地、器材，掌握应急处置预案；开展体育活动时，应带领学生充分做好热身运动，课中关注学生的机体和情绪变化，合理调控运动强度和运动密度，防止扎堆聚集，活动结束时提醒学生及时休整。
总之，复课后体育课怎么上，需要正确打开方式。既不能消极懈怠，也不能盲目蛮干，务必在抓好疫情防控的同时科学、积极地组织学生加强体育锻炼，“野蛮其体魄”。
