一直以来，我把自己定位为一个“另类”校长。
这主要是因为我不太喜欢走寻常路，也不愿人云亦云，既没有大多数校长的“低调”、随和、淡定，也不甘寂寞和平庸。有时我也会“惹点事”，成为人们茶余饭后的话题。
2017年底，我从县教育局股室调任乡镇中心学校当校长。许多人不理解，认为我“划不来”，“别人都往城区调，你倒好，往下走”。如此一来，地位变低了，待遇变差了，上班也变远了。同时，工作压力变大了，人变忙了，前程“变数”也大了。
其实，当时我内心也是五味杂陈。不过也会常常想，既然组织信任我，那我必须义无反顾，必须对得起大家的支持。有人说，“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”。我想，我的人生大约就在“远方”吧。
在乡镇工作生活，我感觉自己出现了能力危机。每天忙忙碌碌、疲于奔命，不是在办公室处理事务，就是在学校考察，周周有开不完的会，月月有做不完的事。尽管付出了几乎全部精力和心血，仍然有许多不足和遗憾，总觉得一事无成。细细思索，感觉基层工作任务比较艰巨，压力也比较大。这与我在机关工作那10年大相径庭。不过，忙过之后，反思之余，又是雄心壮志、热血沸腾，期待明天更美好。
这份工作于我是一种全新的、前所未有的挑战，要求我向大家学习。经过几年的实践和总结，我和同事一道为中心学校设计了校徽等，提炼了“用心去做，做最好的自己”的办学理念……一切都在慢慢积累，一切都在慢慢变化。
我感觉，学校领导和老师对我是又爱又恨，爱的是我比较关心他们的工作、学习和生活，恨的是我对他们十分严格，有时甚至较为苛刻。
当辖区学校债务没有明显下降时，我曾急眼过。当面找相关负责人谈话找原因，严格落实报账制度，落实财务“事前、事中、事后”监督措施。2021年底，到了学校集中报账的时候，审查中我们发现，部分维修项目资金耗费过大，我多次将票据退回，要求供应商等据实再次报价。现如今，全镇学校整体债务下降70%。
当教学质量停滞不前时，我曾愤怒过。愤怒之余，我以青年教师队伍能力提升和培养为突破口，积极开展“书读青春”读书活动，组织教师读书撰文，还依托一系列行动计划，促进教师蓬勃成长。同时，我们专注“活力课堂”教学改革，推进教研组集体备课，狠抓微教研活动，优化课程设置，解决实际问题，全面提升教学效率。
当校长执行力不到位时，我曾“骤风急雨”；当看到学校榜上无名时，我曾心情沉重……这就是我，在外人看来有点“不知好歹”的校长。
“不靠谱”的事，我还做过不少。我经常在想，这还是原来的那个“我”吗？我也曾思考过，我做的到底对不对？
经过这几年的实践，内心已经有了答案：我还是甘愿做一个“另类”校长。
（作者系湖北省英山县南河镇中心学校校长）
