□衢州市实验学校教育集团 悦溪校区 姜红方
上课铃声响过，我像往常一样开始上课。突然，“啊！啊！”两声打破了课堂宁静。
我扫视了一眼声音传来的方向，发现“可疑人物”小然正趴在桌子上一动不动。这个令人头疼的学生，一般情况下软硬不吃、油盐不进。好吧，只要他消停，不影响上课，我就不追究了。
几分钟之后，“啊！啊！啊……”不轻不重，不缓不急，小然以全班学生恰好能听见的音量匀速而有节奏地再次发出怪叫，且没有消停的迹象。
我深呼吸，努力压制心里的怒气，尽量以不影响学生们上课心情的语气和他讲道理，请他停下来。
“啊！啊！啊……”他根本不理睬我，也完全无视全班同学异样的目光。看来，我的温和、同学的宽容，于他而言已经审美疲劳，没有任何刺激。
我走到他的座位，把他带到讲台上：“知道你今天哪里做得不对吗？”
“不知道。”他叛逆又充满挑衅的眼神毫无顾忌地望着我，回答得干脆利落。
本打算以这样的方式镇住他，让他乖乖认错并改正，却没想到他内心如此强大。理智告诉我，不要在这件事情上多纠缠，毕竟课堂得继续。我平复了一下情绪，打算先稳住他，等下课后再处理此事。于是对他说：“只要你改正，我就请你回座位。站在讲台上可不是什么光荣的事情啊。”
“不改。”他的回答掷地有声。全班学生不由自主地发出惊呼，目光齐齐地看向小然，很快又转移到我身上。
怎么办？讲道理肯定是没用了，又不能语言“恐吓”，更不能动手。我的脑子快速地运转起来。我突然想起，小然来自离异家庭，可能会缺乏安全感，“另类”的行为背后，是希望得到周围人的关心和关注。
我蹲下来，拉着他的手，看着他的眼睛说：“小然，你以前表现都蛮好的呀，老师一直都很喜欢你呢，奖品都发给你好几次了，还请你上来给同学们展示自己的科学发现呢，你还记得吗？”
他点点头。
我一看，有戏，便继续开展感情攻势。“你知道吗？上次我特地和你爸爸说，你在学校里表现很好。你爸爸听了很开心呢。可见他是很爱你的。每个爱孩子的父母，都希望孩子在学校里表现好，他们听到孩子的好消息会比听到自己的好消息还要开心。”我摸摸他脑袋，“你这个学期表现好，老师也会第一时间向你爸爸报喜的哦。”
小然的眼圈红了，泛着泪光：“其实我妈妈更爱我。我有两个妈妈，一个我自己的妈妈，一个是可可的妈妈。我妈妈很爱我，但是可可妈妈不喜欢我。今天是可可妈妈来接我。”说着，他的眼泪无声地流下来了。
可怜的孩子。我轻轻地抱住他，安慰道：“你爸爸爱你，你妈妈爱你，你的可可妈妈还经常来接你，有那么多人关心照顾你，你比别的同学更幸福呢。”
“可可妈妈不爱我，我自己的妈妈这个星期见不到了。”他流着眼泪倾诉：“我妈妈不能来学校看我，只能回老家看我。但是这个星期我们不回老家，所以我见不到妈妈了。”说着，他抽泣起来。
我心一疼，差点流下泪来。学生叛逆行为的背后，竟是一颗敏感脆弱的心。我紧紧地抱住他：“别难过，你以后还可以见到妈妈。你在学校里有好的表现，我也会第一时间告诉你妈妈，她一定会很开心呢。在学校里见不到妈妈的时候，你有任何事情都可以找我哦，就把我当作你的妈妈好了。”我为他擦去眼泪，“我有一个儿子，像你一样聪明又可爱，所以看到你就觉得格外亲切，我都忍不住想把你当作自己儿子啦。你愿意把我当作妈妈么？”
他收住眼泪，点点头。
“那我们接下去认真上课，以后有什么问题一定要记得来找老师妈妈哦。”
他坚定地应了一声，端端正正地在座位上坐好。
“哇，小然同学认真学习的样子真好看。老师更加喜欢他啦。同学们，这么认真的小然，你们喜欢吗？”
“喜欢。”
小然听了全班同学的表白，微微涨红了脸，两眼放光。接下来的画面，一切都是那么和谐而美好……
每个学生顽劣表象的背后，都有一颗纯真可爱的心灵。作为教师，永远都要怀着一颗柔软的心，去聆听学生内心深处的声音。带上爱心，敞开怀抱，去拥抱每个独一无二的学生，哪怕他曾经让你头疼。你会发现，原来每个孩子，都是降落人间的天使。
