□陈文远
人才是高校创新和发展的核心资源，没有一流的人才，就没有一流的学科、一流的大学。在新时代高等教育蓬勃发展的大背景下，高校要理顺人才工作中的各类矛盾与关系,建构起适宜一流人才发展的良好生态.
首先，要正确处理好“引进”和“培育”的关系，全面激发人才活力。人才既要靠引进，更要靠培育。当下,高校的人才引育主要存在两类误区：一是“重引进、轻培育”，青年人才入职之后往往孤军作战、单打独斗做科研，易陷入迷茫期，错过最佳成长期；二是“重个体、轻团队”，用人单位竭尽全力引进“大咖”，然而“大咖”来了之后发现既没有平台又缺乏团队。“佛大庙小”导致“英雄无用武之地”，无法充分施展才华，最终成为“挂名”人才。
因此，在人才引育上，高校要全面分析人才资源现状，结合学科发展规划，精准引进优秀人才；深入研究人才成长和发展规律，根据不同人才的差异需求，提供合理的资源配置。
对于青年人才，要坚持将课堂上“育”才、实践中“育”才和科研锻炼“育”才三者相结合；建立“青年人才导师制”，帮助做好职业生涯规划；加强青年人才队伍建设，实施青年人才培育工程，探索建立青年人才集聚的学术共同体。对于高层次人才，可以通过直接引进带头人和核心团队，或者结合现有学科基础，引进带头人来创建学术团队。积极为高层次人才（团队）争取国家级、省级和市级等多方叠加的支持政策和配套政策，为他们的发展搭建平台，充分发挥示范、带动和辐射作用。通过“外引内培”，分层分类地推进各类人才活力全面爆发。
其次，要正确处理好“存量”与“增量”的关系，充分调动各类人才的积极性。引进人才是人才的“增量”，现有人才是曾经的引进人才，是人才的“存量”。二者看似两类群体，其实是一个群体，都是高校发展不可或缺的力量。现有人才熟悉学校情况，已形成学术团队、建好发展平台，引进人才可能层次更高、观念更新颖、活力更充足。
高校要通过引进人才，引进竞争和创新，带动和激活现有人才。高校只有统筹处理好两类人才的关系，才能真正做好人才工作、促进高校发展。比如，现有人才符合现行引进人才基本条件和政策的，在经济上要给予引进人才同样的待遇，在物质上为他们提供工作条件保障，在平台上创造有利条件，重点扶持，为他们创建施展身手的舞台。最大限度地“盘活”人才“存量”，用好人才“增量”，使现有人才和引进人才创造力竞相迸发。
第三，还要正确处理好“流动”与“流失”的关系，有效落实人才管理。人才流动和人才流失既有区别又相互联系。人才流动是在市场规律作用下，按照价值规律和社会分工所形成的人才空间的动态调节，是一种正常的社会现象。而人才流失则是非正常流动。为减少人才流失，高校要早出招、出快招：首先要摸清动态，通过座谈会、一对一谈话、节假日走访等途径，听取意见，增进交流；准确把握协议期将满人才情况，了解诉求，及时作出回应。其次要早出政策。对于能解决的人才需求，要从速解决，不能解决的也要尽快反馈给相关职能部门解决。相关职能部门要根据用人单位实际和人才诉求，出台政策制度提高协议期满人才待遇，创建成长发展平台。此外，还要做好教育引导。通过宣传教育，引导人才坚守契约精神，扎根学校，把潜心教书育人和勇攀科研高峰作为人生最大的价值追求。
