□ 舒玲玲
暑假来临，浙江师范大学教育技术学专业大三学生阿斯亚·依明选择回新疆实习。她说要把学到的知识带回去，传授给家乡的下一代。
在中华人民共和国成立70周年前夕，习近平总书记出席全国民族团结进步表彰大会并发表重要讲话。他强调，要促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体，共建美好家园，共创美好未来。
“浙师大是全省新疆、西藏籍少数民族学生最多的高校。”该校组织部、统战部部长吕迎春介绍说，目前全校共有400余名新疆籍少数民族学生分布在11个学院，另外还有70余名西藏籍少数民族学生。为践行习近平总书记的讲话精神，2018年1月，在原有工作团队的基础上，浙师大挂牌成立了“石榴籽”辅导员工作室，致力于加强民族交往、交流、交融，促进少数民族学生全面发展。
工作室由1名学生处辅导员、1名边疆研究专家、11名专职辅导员、5名新疆内派教师和6名“丝绸之路协会”的学生骨干组成。其中，辅导员和内派教师是开展民族团结工作最重要的力量。他们不仅要帮助少数民族学生尽快适应在浙师大的学习生活，还要定期沟通、谈心、家访，跟踪掌握他们的思想动态。教师李永军还曾在寒假期间自驾3800多公里走访了21名学生的家庭，把思想工作、困难资助工作做到了家。
孙箭芳是其中的一名内派教师，她负责管理3个二级学院的新疆籍少数民族学生。“有位学生性格特别腼腆，学习基础也较薄弱。”孙箭芳说，注意到这个情况后，她经常有意无意地与这名女生一起用餐，勉励她刻苦学习，还帮她联系加入了学习互助小组。慢慢地，这名女生变得越来越自信，还主动递交了入党申请。
因为学习基础比较薄弱，少数民族学生要在日常学习中跟上大部队颇为不易。浙师大在评优评先评奖、考核体系等方面尽可能地实行单列，并通过双学、互助、党员结对等立体式的学业帮扶，引导激励他们拼搏上进。为帮助学生阿迪拉放下考研的思想包袱，工作室负责人阿丽努尔还主动做起了她家人的思想工作。最终，阿迪拉不负众望地成为考上本校研究生的第一位维吾尔族学生。
“这些学生中有三分之二是师范类定向生，毕业后将回到新疆、西藏从事教育工作。” 浙师大学生处副处长陈仁伟说，他们的思想政治素养和专业教学水平对于当地教育发展、人才培养和脱贫事业意义重大。正因为如此，该校一直以来都很重视对少数民族学生的党建工作，一边强化他们的入党动机教育，一边打消他们因学习成绩不太理想而不敢入党的思想顾虑。
记者了解到，自工作室挂牌以来，仅新疆籍少数民族学生递交入党申请书的就有200余人，党校结业100余人，70余人被确定为入党积极分子，还有12名预备党员。
此外，浙师大还通过组织“丽泽故事汇”、举办卓越人才（教师）训练营、开展各类文艺活动等，培养提升少数民族学生的综合素养。其中，卓越人才（教师）训练营设置了理想信念、中华文化、领导能力、心理素养、师范技能、创新创业和职业训练等丰富的内容，迄今已成功开办5期，已对200多名准教师开展了政治素养、职业道德和专业技能等方面的培训。
阿丽努尔说，参加训练营和组织各民族文艺活动的过程，就是一个各民族文化相互融合的过程，借着这些平台，浙师大培养了一批中华民族优秀传统文化的传播者。在去年的省大学生艺术节上，浙师大25位藏族学生就凭借舞蹈《心系纳木错》荣获了甲组一等奖。
毕业生阿地里江多次荣获“民族团结先进个人”，入选浙江省“基层就业大学生典型人物”；热合曼加入西部计划志愿者；买尔旦获省“感动校园人物”提名奖；阿妮古丽成为省第十四次团代会代表；在疫情期间，学生玉素浦江则加入了库尔勒的志愿者队伍，做了大量抗“疫”工作……
前不久，浙师大“石榴籽”辅导员工作室更是被评为了省“民族团结进步模范集体”。陈仁伟感慨地说，这些少数民族学生不仅在校期间进步飞快，回到家乡后，也如一粒粒火种，将建设中华民族共同体的理念、能力、文化素养播撒到辽阔的民族地区，结出了累累硕果。
