“跳绳的乐趣让她找回童年的纯真，跳绳的坚持精神又让她直面人生挫折，茁壮成长。”这是江苏省睢宁县庆安镇骑路小学教师、花样跳绳教练员刘彦分享时提到的典型案例，更是骑路小学“绳韵少年”系列课程对一个留守女童带来的改变。
绳，这个看似平平无奇的物件，让扎根乡村30余年的刘彦与她心心念念的农村孩子结下了更为深厚的情缘，种下了新的梦想。
17岁时，怀着对教书育人的憧憬和向往，刘彦踏上了从教之路。她当时可能没有想到，自己在教学生涯中会成为一名“全科教师”——音乐、语文、数学、英语都教过。“刘彦总在最需要她的地方出现，用自己的知识和爱心哺育着孩子们的心灵。”骑路小学校长刘恩说。
骑路小学的学生有近60%是留守儿童，他们需要的不仅是知识的给养，更是心灵的慰藉。作为班主任，刘彦在授课之余也要抚慰孩子幼小的心灵。刘彦的同事说：“在孩子心中，刘彦的抽屉就是一个‘百宝箱’：头发长了，刘老师拿出剪刀和围裙化身理发师；磕碰伤了，刘老师变出创可贴和消毒液；受委屈了，刘老师便化身‘知心姐姐’倾听开导。”
2014年，骑路小学开始探索通过花样跳绳运动促进学生全面发展的育人之路，刘彦主动兼任花样跳绳教练员，就此开启了她与“绳”的不解之缘。
当时的刘彦对花样跳绳并不十分熟悉，仅仅在外接受了几天的专业培训，就硬着头皮当上了教练员，在摸索中不断前进。
单摇跳、双摇跳、车轮跳……通过反复观察、练习、展示，刘彦手把手带出了第一组花样跳绳“小选手”。孩子们在艰苦的训练中逐渐磨合、协调，尝到了成功的乐趣，便开始带动其他同学。
“当他们练成新的花样向我展示时，我就向他们竖起大拇指，他们边跳边咧着嘴笑。”睢宁县教育局局长彭燕说。
不到两年时间，孩子们自创的跳法达到了300余种，学校自制花样跳绳微课200余个。每天上午课间操时间，刘彦自编的音乐响起，孩子们便迅速来到操场跳起绳操，每天都能吸引不少村民驻足围观，形成了一道亮丽的风景线。
2016年11月，骑路小学被授予睢宁县“花样跳绳”特色学校称号，刘彦也看到了花样跳绳教学成果“走出去”的希望。
2017年，骑路小学开始着手申报名为“绳韵少年”的省级特色文化课程建设基地。立项不是结束，而是开始。经过几个月的学习、取经、表演、总结，刘彦主持了“绳韵少年”课程体系的重构，以花样跳绳为核心，从“跳”“做”“画”“唱”“织”等方面入手开设了11个学生社团，并利用各门课程传递“绳文化”。“在语文课上表演‘绳’剧，在数学课上用绳子演示图形，在美术课上做‘绘画绳’，在体育课上学习跳绳技能……”提到绳与课程的融合，刘彦如数家珍。
“我们的课程建设做到了全员参与、全科参与。”刘彦自豪地说，“在以后的工作中，我们还将充分利用学校周边的乡土资源，不断更新教学理念。”
如今，刘彦在乡村教师的道路上走过了30多个岁月。“用最美的心情，做一名既点燃自己又照亮别人的老师，与孩子们一起快乐成长，是我永远的追求。”刘彦说。
（作者单位系江苏教育报刊总社）
