□ 李 平 通讯员 吕火良
开学了，绍兴市上虞区通明籍数学名师宋圆圆来到通明小学，为学生们上了一堂趣味横生的数学课。
今年以来，上虞区组织开展“贤师回乡，村塾涵风”活动，发动全区6000余名在职教师及部分退休教师，回归原籍村（社区），融入基层治理，助力乡村教育。该区教体局党委副书记房永军介绍，希望通过活动的开展，让“乡师文化”得以传承，推动优质教育资源向农村下移，实现教育资源校村共享。
据介绍，上虞古有东汉王充“后归乡里，屏居教授”，宋代潘氏父子办书院广播理学等；近代则有教育家、书画家经亨颐创办春晖中学，文学家夏丏尊回乡执教等。名士名家回乡的传统，造就了上虞特有的“乡师文化”。
早在2018年，上虞就面向全区展开调研。2019年，“贤师回乡”方案正式出台，并在一些试点村（社区）先行。今年，这项工作得以全面铺开。
沥海街道中心小学党支部副书记王炳康暑期多了一个新身份——村“乡师团”负责人，要为家乡光荣村建村塾、村少年宫。因此，他没少泡在村子里。很快，村塾和村少年宫就建得有模有样，村里的孩子们多了个好去处。
春晖学堂地处小越街道，曾由当地乡贤陈春澜于1908年出资建造。后来，街道出资对这处历史建筑进行了修缮。在征得当地村委同意后，小越街道中学在春晖学堂内辟出教室，开设“越贤讲坛”，将乡贤事迹、村史镇志、家风故事、时事政治等都排进课表，由学校选派回乡教师定期为村民开讲授课。
同时，该校还把乡情文化工作室“搬到”春晖学堂，助力横山徐村开展“五星3A”示范村创建，并组织党员教师精心开设安全教育、乡情文化、素养提升、研学实践等系列拓展课程，为乡村治理贡献力量。“让贤师回乡，把学堂办进村里，让学校教育成果直接服务老百姓，我们责无旁贷。”小越街道中学党支部书记黄文光说。
在丰惠镇通明村，清代林则徐曾感动于钱氏的家风家训，亲笔题赠“墨莊”门匾，在当地传为美谈。借此契机，归乡教师们重启“墨庄”，开展“读钱氏家训，传耕读文化”活动，钱氏老宅焕然一新。文化展示中心、私塾体验区、顺德讲堂内，不时可见孩子们在教师带领下开展各类活动的身影。
不仅原有的村塾被利用了起来，各乡镇也都纷纷投入资金，建设和完善“青藤书屋”“乡风讲习所”、乡村少年宫等。按照规划，上虞要在3年内实现“村村有村塾”。目前，崧厦、章镇等乡镇街道已建立20余座村塾。崧厦是全国闻名的“伞城”，外来务工者众多。抓住这次“贤师回乡”的契机，该镇投入百余万元，新建乡村少年宫，利用归乡的优质师资力量，增设了小记者阵地、科学创新社团、青瓷社团等项目。
而各校的在职教师频频下到村（社区），讲家风、乡风、新风，访乡邻、乡贤、乡情。他们还肩负起了关爱流动儿童、留守儿童、贫困儿童的责任，对学生及家长进行亲子培育引导、学业提升辅导、生涯规划指导等，大大促进了乡村文明建设，帮助越来越多的家长树立正确的家庭教育理念。
“随着活动的推进，贤师的外延拓展了，活动的形式也变得更加丰富。”上虞区教体局人事科副科长刘均波介绍说，依托设在春晖中学内的学术性交流平台“春晖讲堂”，不仅有越来越多上虞籍院士、教授回归，他们还带动了国内外更多的名家来此讲学，内容涉及政治、经济、教育、科技、医学、国防、艺术等领域。
一些上虞籍教育名师的引领作用也得到了更好的发挥。他们的各类线上线下课程被制成“菜单”，在保证原籍地学校优先基础上，已实现了区内农村校、薄弱校的资源共享。在“贤师回乡”活动的推动下，上虞实现了教育之间的镇域联合、城乡联合与跨乡镇联合。乡师、名师形成的集聚效应，开始助推乡村教育长足发展。
