□王 琦
步入“金九银十”，求职招聘又迎来一年中的旺季。当大多数高校毕业生为找工作而焦急忙碌时，有一小部分学生既不着急就业，也没有继续深造，而是选择去游学、支教或者创业考察等，慢慢考虑人生道路，这种做法被称为“慢就业”。（9月20日《光明日报》）
“慢就业”不是新鲜事物。近年来，不少年轻人告别传统的“毕业就工作”模式，成为“慢就业族”。据一项面向全国8.8万名应届毕业生进行的网络调查显示，8%的毕业生选择了“慢就业”。而据教育部统计，2020届高校毕业生874万人，再创历史新高。毕业生数量增长叠加疫情带来的不利影响，使得今年就业形势异常严峻，“慢就业”现象更加凸显。
俗话说，“磨刀不误砍柴工”。从校园到社会，是人生道路上的重要一步。在没有想好未来发展方向的情况下，在这个十字路口停下来等一等、想一想，未尝不可。只要对就业有计划、有目标、有方向，并且将暂缓就业控制在一个合适的时间限度内，“慢就业”也不失为一种有效的蓄力，可以边积累边等待。
不过，在给予理解和包容的同时，也要谨防“慢就业”变成“懒就业”“怕就业”。非理性的“慢就业”，通常是由两方面原因造成的。其一，缺乏职业规划。一些学生虽然在大学里读了4年，但没有找准自己的职业定位，以至于在面临毕业求职时束手无策，迷茫彷徨。其二，竞争能力不足。少数学生在校“混日子”，没有学到真才实学，最后在激烈的就业竞争面前败下阵来，被迫选择“慢就业”。
“慢就业”不只是学生的私事，而且关系着人才培养和稳定就业大局，需要学校、家庭和全社会重视起来，加强引导和帮助。2018年10月发布的《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，明确提出“扩大学生学习自主权、选择权，鼓励学生跨学科、跨专业学习，允许学生自主选择专业和课程”。今年5月，教育部办公厅就普通高校继续开展第二学士学位教育进行安排部署，第二学士学位主招应届生及3年内往届生。这些举措都有利于广大学生及时调整学习和从业方向，更加从容应对就业求职，避免出现手足无措的情况。
此外，也要引导学生做好职业规划，端正就业态度。学校设置职业规划课程，帮助学生明确职业兴趣、充分认识自我。用人单位要给予高校学生更多实习交流机会，让他们实地了解行业。家长要当好参谋助手，及时纠正其错误观念，摒弃“等、靠、要”的思想，鼓励孩子主动出击，迎接挑战，“先就业，再择业”。
