史南城扎根乡村教育28年，担任校长19年，先后让3所陷入困境的农村学校起死回生。调任被民办学校逼入绝境、生源锐减的古埠镇中心小学之后，他创造了3年回流近3000名学生的神话。他提出并践行由管人向管事转化、由显性管理向隐性管理转化的理念，坚持“制度打基础、文化当支撑、精神做引领”的办学思路。
史南城创新教师队伍建设，实行“双向选择，竞争上岗”机制，锻造了一支特别能教书、特别会育人的教师群体。他率先引进有效教育实验，狠抓备课、上课等教学方式方法的转变。他努力追寻教育的新向度，勇于创新，探索出“1+N”德育课程体系，着眼学生核心素养的培养。
在义务教育均衡发展大道上，史南城深耕乡土廿八载，兴教扶智惠四方；追寻教育新向度，课程育人谱华章。
史南城：让乡村学校起死回生的“救火队长”
