□刘 波
前不久，一篇题为《中国教师平均寿命59.3岁，令人哀叹！》的文章在微信上刷屏，给人一种很“惊悚”的感觉。其实，这也不是一件新鲜事，早在2016年，类似的文章就曾在微信上引发过热议。
只要仔细思考一下就知道，“教师平均寿命为59.3岁”是个不实数据，这个数据只出现在微信、个人博客或论坛上，没有一家政府网站或权威媒体的网站上有这个数据。
在现实中，有很多退休教师活得非常好。这里有一个很真实的数据，去年10月，宁波市镇海区教育局举行2018年教育系统老教师集体祝寿活动，为全区183位年届70、80、90岁的老教师集体祝寿，可见退休教师高寿的也很多。再说一个小数据，笔者曾经工作过的宁波市仁爱中学，退休的10多位教师中，只有一位年轻时身体就不好的去世了。如果教师平均寿命真的只有59.3岁的话，我们还能看到多少退休教师的身影？显然，这个说法是很荒诞的。
但是，这篇两年前盛传过的文章，最近又开始刷屏，究竟是为什么呢？
答案其实很简单，这是某些自媒体以“为教师好”的名义，自诩为教师代言，收割流量并赢得粉丝。这些自媒体在收割流量、增加粉丝的同时，其实是在“唱衰”教师职业。一方面，会让某些在职教师感到处于“水深火热”的状态，进而牢骚满腹；另一方面，也会增加那些想当教师的人对教师职业的误解，令他们远离教师职业。
客观地说，教师首先是人，教师职业首先是一份谋生的工具，这无可厚非。尤其是在现在大学生就业双向选择的情况下，当教师是个体自己的选择。既然选择从事了教师职业，就要按照教师职业道德要求和职业规范来要求自己。而且，教师工作的对象是活生生的成长中的学生，与其他职业相比，教师必须更有爱心、责任感和奉献精神。按照现在流行的话说，就是选择了一种职业，选择了一种生活方式。
还有一点也不容忽视，随着家长对孩子受教育的期望值越来越高，家长对教师的要求也越来越高，这令教师承受的压力比较大，工作相对比较忙碌。但是，这是从事教师职业所必须接受的。换个角度说，就是教师要加强自己的职业认同。前不久，《·环球周刊》刊登了一篇题为《职业认同：美国准教师的“第一课”》的文章。可见，加强对自己所从事的教师职业的认同，在世界上其他国家，也是当好一位教师的前提。
尽管有很多人抱怨教师职业的种种不足，但在现实中，教师职业还是有很大的吸引力。如浙江省2018年下半年中小学教师资格考试笔试报名，吸引了全省近8万人报考，报考人数远超2017年，杭州等部分考区的报考人数甚至是往年的一倍多。
在2018年9月召开的全国教育大会上，习近平总书记指出，随着办学条件不断改善，教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教。可见，今后教师待遇提高也是水到渠成的，教师的社会声望自然也会提高。对于教师而言，应该加强自己的职业认同，提升自己的专业能力，这样，当待遇和声望提高时，自己才对得起这样的尊重。
当然，各级政府和教育主管部门要积极作为，创造让教师安心乐教的环境，努力提高教师待遇，提升教师的职业幸福感。但是，“唱衰”教师职业的论调，请不要再来打扰教师和准教师了，这样真的不好。
