□高 华 邵艳红
寒假临近，如何谋划充满生命活力的德育作业，更好地把德育从学校延伸到家庭、社会等更为广阔的天地中去是教师需要考虑的。
反观当下，诸如“帮父母做家务”“当一天家长”等德育作业千篇一律，既无新意又流于形式，看起来“有功”，实则“无功”，看起来“有名”，实则“虚名”。清华大学原副校长谢维和说：“德育就是教育质量的主要内涵，搞不好，就是教育最大的失败。”
假期德育作业一定要务实、有实效。而务实的德育必然重视促进人的内生力的形成，内生力是一个人自我发展的能力。让假期德育作业走进学生心灵，孕育“从内打破”的力量，教育工作者们大有可为。
与家人相伴是世界上最美好的事情。陪伴让心灵不再遥远，能让阳光与健康驻扎心田，是一种看不见的德育。在与家人朝夕相处、与陌生人邂逅中，让孩子懂得去记录平淡，去挖掘平淡中蕴藏的感人故事，并鼓励其诉诸笔端，在静思中内化道德，在自省自觉中提升自我。
春节是华夏儿女共同的传统佳节，我们要鼓励孩子们把这个节日过好。要过好这个节日，就得融入节日，搜集节日资料，学习节日文化，参加民俗活动，感受节日风情。亲近节日才能对节日本身有更为深刻的文化认知，才能促生民族认同和归属感，才会清醒客观地看待自我和生命。过程育德，重在与节日的融合，在融合过程中产生的情感火花会影响孩子的精神世界并对其产生积极深远的影响。
社会、生活是德育的母体。我们要让孩子走到社会和生活中去，用他们自己的眼光去审视社会生活问题，锻造品性，启迪灵感，创造开拓，这样才能极大地增强孩子们对环境、生活的适应能力以及面对纷繁复杂的未来而具备的应对力。
提高假期德育的实效性，需要教育工作者转变育人观念，认真研究假期德育作业的内容和形式，科学地设计德育作业和实施德育评价，与社会、家庭形成德育合力。只有务实开展假期德育工作，重视人的内生力的形成，才能整体提升学校生命质感，才能真正促进学生的生命成长。
