□衢州市尼山小学珊塘校区 楼雪仙
有人说，后进生是在班里最不受师生待见的，批评对他们来说乃家常便饭，而表扬则是——癞蛤蟆想吃天鹅肉。实践证明，后进生是最需要关心、尊重、赏识的一个群体，而我们却往往忽略了他们最需要的东西，导致他们“破罐子破摔”。
只要教师关注他们的精神世界，满足他们渴望被认可的需要，那么他们的改变只是时间问题。
提起六年级的吴成韩，校内几乎无人不知无人不晓，好动、任性、自私的性格让他成了众人眼里的“害群之马”。
一次阅读课，我去他们班代课。
走进教室，我就先打“预防针”：“同学们，今天这节课，你们能做到不离开座位、不讲话，专心读书吗？”
“能。”
“你们给我推荐一个可能会做不到的同学。”
“吴成韩。”学生们几乎异口同声地说道。
“我做得到的。”坐在角落的吴成韩马上抗议。
“吴成韩，你到老师这里来。”我向他招招手。
“我不，我能做到的。”他以为我让他上去罚站，不情愿地连连摇头。
“老师只是想和你说说话。”我解释道。
吴成韩这才慢腾腾地站起来，挪到我面前，可能是觉得不被信任，觉得委屈，眼眶红红的。
我把他带到外面，轻声地问：“你说能做到，老师相信你，可同学们信吗？”
见他一脸迷茫，我启发道：“光说没用，要拿出行动，让同学们信你。”
见他点点头，我继续引导他：“现在老师给你一个重新在同学们心目中树立形象的机会。你回到座位上去，整节课你争取做到遵守纪律，大家一定会对你刮目相看的。有信心吗？”
听了我的话，原本习惯微微弯着身子的吴成韩不由自主地挺直了腰杆，用力地点了点头，快步走进教室。望着他的背影，我仿佛看到了他坚定的决心。
果然，一节课下来，他破天荒地做到了。
下课的时候，我对学生们说：“你们不是告诉我，吴成韩做不到的吗？我看他做得特别好，以后你们可不要小瞧他，好吗？”
“好！”
我想，这一回的信任，他会铭记在心。
