□温州市机关第一幼儿园 凌素凡
最近在幼教圈里最热门的一个词就是“审议”，针对某一事件或话题，集中多方观点进行较为缜密、细致的审查、讨论，包括课程审议和主题审议。通过审议，让被审议的内容变得更加完善，实施起来更加得心应手，让教师知其然而且知所以然，让幼儿园能够在多方的支持下，更好地助力幼儿成长。
我想到，家长给孩子辅导作业，是否也可以用审议的方法呢？
为何审议
在一些朋友圈里，总是会出现很多关于辅导孩子作业的辛酸史，不是大吼大叫、你闹我跳，就是想死的心都有，还被冠以各种名称：“丧偶式育儿”“诈尸式育儿”“甩锅式育儿”“爸爸渐崩式育儿”……让人看了啼笑皆非。
家长辅导孩子作业，一是为了增进亲子关系，提高陪伴的质量；二是从侧面来帮助孩子减轻学业负担。但是，从目前辅导作业过程中双方的悲愤心情来看，负面影响已经像洪水一样喷发。因此，我觉得应该审议如何减少负能量，传播正能量，让作业辅导达到一定的效果。
当然，当我的孩子处在小学阶段，尤其是小学低段，我会抽出更多时间来辅导她的作业。随着孩子学习习惯慢慢养成，学习能力慢慢增强，家长要逐渐降低辅导的比例，以便于孩子适应更高阶段的学习。
审议什么
辅导内容是孩子不懂的、不会的，需要大人点拨与指点。不难发现，我们辅导的主体是孩子。
做作业是孩子成长过程中必须要经历的一件事情。每一个人都有自己的学习方式，都需要按照自己的学习节奏来体验成长的滋味。填充式、跨越式、包办式的教育方式已经不再适合，家长应该倾听孩子的内心，了解孩子的作业有什么问题。
想想我们自己小时候，作业是怎样完成的。自己的爸爸妈妈有过这样苦口婆心、河东狮吼似的辅导吗？答案是没有。再回头看一些优秀学子，他们的父母谈起育儿经，更多的是培养孩子的习惯，让孩子学会对自己的事情负责。
如何审议
作为家长，我的闺女虽然成绩不拔尖，但是在辅导作业方面，我还真的比较轻松。没有秘诀，只有两个字“信任”。比如，孩子说，作业完成了，我便不会去深度检查，而是多多表扬、鼓励，如有建议，就以委婉的语气告知，希望她下次做得更好。
给孩子创设安静的学习环境，家长也可以读读自己的书，哪怕装装样子也行。
以孩子的实际来理解、审视、督促孩子的行为，如事先与孩子约定，早点完成作业就可以去做自己想做的事情，以避免做作业拖拉。
辅导过程中要多征求孩子的意见：你现在有空吗？你现在需要我的帮助吗？现在可以讲了吗？得到孩子应答、允许之后，就要全力以赴。
遇到孩子有不会的，就提供查阅工具，让她学会自己去查阅、收集信息。如果确实需要大人帮忙，家长就以学习者的身份与孩子共同完成。与孩子一起试水作业，但不要做得太好，给孩子一点信心。
随着学业难度的增加，有些作业还真的不会做。可以先学、预知，再和孩子一起探讨。
家长对孩子的要求不能太高：字写得难看、标点符号错误、一个数字写错、一个词不会读等，都不需要发火。换位思考，可能会遇见更多的美好。
