杨铁金（楼主）
不管是学校教育，还是家庭教育，专家们总是在倡导“正面教育”，但我以为事情都具有两面性，是否该“正面教育”与“负面教育”一起抓？
林 委
“正面管教”作为一种提法，表述不够科学完整。在实践中，一定也会结合“负面管教”的手段。管教，没有必要专门去提“正面”还是“负面”。
海韵乐文菲
最近关注成长型思维，用一个问题的不同表述来促进学生成长，不扼杀学生的自信。
白竹居
所谓正面教育，就是正能量引导，告诉受教育者哪些是好的善的，应该学习、效仿、遵从，比如榜样力量、传统美德、优秀文化、尊老爱幼、遵纪守法、敬畏自然等；同时也告诉他们，哪些是丑的恶的，不能做，必须抵制。
龙泉许东宝
把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者，这个大方向是不能动摇和否定的。因此，不管是对学生进行正面有温度的引导，还是利用反面典型来教导，都要对学生成长有利，不违反学生的成长规律。
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一个偶然机会，我从樊登读书会听樊老师讲《正面管教》，里面的理念吸引了我：正面管教是一种既不惩罚又不骄纵管教学生的方法，学生只有在一种“和善而坚定”的气氛中，才能培养出自律、负责、合作的特质以及自己解决问题的能力，才能学会受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。
其实，我觉得管教学生，也是一个自己修行的过程，稳定自己的情绪，提高自己的沟通水平，身体力行影响学生。但对于引导不了的学生，我有些束手无策，不知如何是好。
翘 楚
中国的家庭与学校教育更多的是正面教育，告诉学生要这样做，不要那样做；这样做可以更快捷顺利地到达成功，那样做可能会导致失败。
现在，有人提出“正面教育与负面教育一起抓”的看法，我想在道理上是成立的，但具体如何实施负面教育，我没有可行的方案。设想一下，学生来问作业，作为教师不回答，要求他自己去动脑筋钻研，弄懂再来告诉教师。学生会乐意吗？
再如，某学生拖欠作业，教师将他挡在门口，责令他做完作业再进班，于是该生站在门口补做作业一个上午，下午才进班听课。这样做合适吗？
阿 国
正面管教，我理解就是有约在先，按约办事，以正面积极的态度去面对问题，唤醒责任和爱心。
赵占云
所谓正面教育，就是对学生循循善诱，启发他们的自觉性，克服消极性，让学生身心健康成长。正面教育对学生很重要，学生需要鼓励，就像植物需要水一样，有鼓励他们才能茁壮成长。
如今，正面教育被大部分专家认同，但我认为，学校教育最紧要的是让学生自己有分辨是非的能力，知道自己什么该做什么不该做，树立正确的人生观和价值观，就不会随便受到别人影响。
如果一直采用正面教育，直接给学生答案，学生就只知道怎么做是对的，却不知道怎么做是错的。因此，适当将负面教育与正面教育相结合，学校才能够培养出更为全面的“人”。
俞和军
我觉得正面教育是尊重学生，事先和学生约定一些规矩，违反要受惩罚。学生违规后的第一次教育很重要，往往会决定以后的教育效果。我觉得负面教育是会给学生心灵带来阴影的教育，如当众讽刺打击等，教育者自己没有控制好情绪，会把负面情绪带给学生。
