翘 楚（楼主）
教育部新近发布通知，决定启动实施中西部乡村中小学首席教师岗位计划，该计划2019年在安徽、河南、陕西、甘肃四省先行试点。
乡村学校留不住教师，特别是留不住优秀教师，已经成为制约农村教育发展的重要原因。换句话说，要发展乡村教育，为振兴乡村打下坚实基础，很需要优秀的乡村教师、乡村教育家。
对于乡村学校设立首席教师岗位，你有话说吗？
赵占云
常言道：“人往高处走，水往低处流。”我们从小接受的教育就是要逆流而上。在所有人眼里，城区学校是高处，乡镇学校是低处，“有志向”的教师都会往城区靠拢，“无大志”的教师则在乡村教书。在许多县市教师招考中，成绩越好的教师越能选择城区的好学校，成绩略差的教师只能选择乡镇学校，而乡镇教师为挤进“围墙”之中，教书几年后继续参加进城考试。原因是城区教师能够有更大的平台来施展自己的才能，来实现自己的教育梦想。
农村评定首席教师是对扎根于农村教育事业的教师们的一个肯定，有助于优化农村学校教育资源。除要给予一定的优厚待遇外，更重要的是，要让这个称号成为众多教师所向往、所奋斗的一个目标，最终改变城乡差别的固有观念，让教师们无论在哪里教书育人都能够发光发热。
翘 楚
作为生长在农村的孩子，作为在农村教书的教师，我非常赞同此项举措。乡村学生需要高素质教师，期盼名副其实的乡村教育家。
天地间
很有必要。农村学校真的十分需要有这样一只领头雁。这只领头雁可以不是校长，可以不是书记，但必须是由道德高尚、抱负高远、知识高深、形象高大的人选担当。
龙泉许东宝
现在硬件设施方面农村学校和城区学校相差不大，网络、白板、塑胶操场一应俱有。但有一点确实是真的，那就是农村教师往城里调，而没有城区教师往乡下调。
其实，乡下学生数少，福利比城区好，工作相对轻松，那为什么农村教师还要往城区调呢？
我想主要是家庭原因，也就是夫妻双方要为子女的教育考虑吧。农村学校评首席教师，肯定会对农村教师的素养提升起到一个积极作用，农村学校的软实力肯定会有一个质的飞跃。
杨铁金
我觉得农村学校首席教师有乡村全科医生的味道，什么病都懂，但绝非什么病都能治。诊病治病一靠技术，二靠设备，三靠药物，另外还要有信仰，让病人和家属相信你。办好乡村学校也是如此，最可怕的浪费就是：校舍是新的，却没有几个学生；设备是新的，却没有拆封；首席教师评了，人却闲着。
我国城市化发展水平还远远不够，百姓（特别是青年学生）的目光，正在被摩天大楼吸引。振兴乡村，当务之急是重塑乡村信仰，让乡村成为投资宝地和人才用武之地。
白竹居
很有必要，非常及时。随着教育提质计划摆上议程，教师职业地位的提升，高素质人才的引进，相应举措应该跟上，给优秀教师发展空间，让他们在农村也能安得心，稳得住，留得下。
宣 斋
好事啊，能够让乡村教育进一步得到提升的都是好事。现在很多农村家长为孩子长远发展，都努力把孩子送到城区学校就读，既不方便也破财。如果乡村学校教育资源能得到大幅提升，我想这种状况会缓和不少。
雷 恒
我很赞成农村学校评首席教师。其实对于首席教师而言，责任远大于荣誉。虽然首席教师并非有多少学术地位，但有极大的带动作用。这相当于大家有问题可以找一个探讨对象，广大教师在教育教学路上多了一位可靠的伙伴，从此不再孤单。
