□ 朱 丹
9月2日，是桐乡市振东幼儿教育集团开学的日子。小班的孩子们在父母的陪伴下来到教室里，他们一起挑选绘本，以亲子陪读活动开启为期3年的幼儿园生活。同时进行的是，以中班和大班孩子为主角的接力仪式。“中班孩子从大班的哥哥姐姐手中接过中班班旗，让孩子们对新学期有了更多期待。”这份创意来自集团副总园长王红丽，她主导策划的开学活动也受到了孩子们的喜爱。
在桐乡，王红丽是一位有着特殊经历的幼教人。从教20年，她辗转6所幼儿园，经历过幼儿园一线教师、中层干部、业务园长等不同岗位。“我就像是学前教育界的一块砖，哪里需要往哪里搬。”她笑着对记者说。今年暑假，她刚从桐乡市茅盾实验幼儿园调往振东幼儿教育集团，就马上投入到了园区的改造维护工作中。
尽管岗位变了又变，但不变的是王红丽对学前教育事业的执着坚守。不久前，她被评为浙江省师德标兵。在同行们看来，这项荣誉是对她教育生涯前半程最好的印证。
“让孩子成为他自己”
算起来，王红丽做一线教师的时间只有5年，大部分时间都是在农村幼儿园度过的。然而，在这短短的几年里，她不断地通过教育实践积淀专业自信。工作第2年，她撰写了第一篇教育论文《素质教育，等待幼儿教师令时代满意的答卷》，当时获得了浙江省教育学会科研成果二等奖，评委评价她是个对教育有想法的人。“其实，我对教育的想法很朴素，那就是‘让孩子成为他自己’。”她告诉记者，这是自己作为幼儿园教师的毕生追求。
之后，王红丽被委以重任到当地的民办园——桐乡市国艺幼儿园担任副园长。面对沉甸甸的担子，年轻的她不但没有却步，反而越做越有干劲。在民办园的7年里，她在园长蒋月清的带领下，坚持做对儿童发展有意义的事。其间，她提出“让‘民师民园’走向‘名师名园’”的教师专业发展目标，一边实践一边梳理出符合民办园园情的培训策略；开创性地实施“绿叶工程”，让保育员也能和教师一样评职称；和同事们原创了大量草根游戏活动，并汇编成具有参考价值的工具书……“做教育绝对不能功利，千万不能做一些表面花哨而对孩子发展毫无意义的事情。”于她而言，这段经历影响至今，无论在幼儿园负责哪项工作，她都会追问自己：“这对孩子的发展有意义吗？”
2010年，王红丽回到公办园，在桐乡市实验幼儿园做一线教师。两年后，一纸调令让她再次身肩重担。这一次，她来到地处城郊的桐乡市茅盾实验幼儿园担任副园长。“开园的经历可以用‘刻骨铭心’来形容。”她回忆，新幼儿园起步并不容易，那些年自己几乎没有享受过寒暑假和双休日，工作日晚上加班加点更是家常便饭。“疲惫的时候就告诉自己，再坚持一下，咬咬牙就过去了。”她说，最愧疚的是面对儿子的请求，“儿子当时还在上幼儿园，他总是问我‘妈妈，你什么时候陪我玩呀’。”
很快，茅盾实验幼儿园走上了发展轨道。在园长吴爱芳的支持下，王红丽开始和教师们一步一个脚印探索“生态育德”课程，打造属于自己的园所文化。慢慢地，幼儿园有了独具特色的文化广场，有了开展种植活动的“生态园”，有了开展全园混龄游戏的“茅毛家”生态游戏场……“每一个走进这所幼儿园的人都能真切感受到，这里的每一个角落都有故事，都留下了孩子学习和成长的足迹。”采访中，记者跟随王红丽来到了曾经工作过的地方，听她如数家珍般地介绍。去年，建园仅6年的茅盾实验幼儿园顺利通过了浙江省一级幼儿园的验收，“生态育德”课程也被评为浙江省第二届幼儿园精品课程，实现了从零起点幼儿园到优质幼儿园的蜕变。
“我就是我们”
与茅盾实验幼儿园一起成长的，还有一支平均年龄只有25.7岁的非编教师队伍。在该园任职期间，王红丽以“让课程追随孩子，让研修跟进课程”为理念，开展了“课程跟进式”生态教研。同时，她创设“生态工作坊”，推行“课程先导小组”，不遗余力地促进教师梯队成长。如今，这支年轻的团队中已经有6名高级教师、2名嘉兴市学科带头人、1名嘉兴市教坛新秀。
去年，王红丽又策划了一件在桐乡学前教育界极具影响力的事。茅盾实验幼儿园牵手当地9所幼儿园，成立了“课程力提升幼教共同体”，开创了嘉兴市幼教联盟的先河。“我就是我们！”在她看来，一群人抱团才能走得更远。
据了解，该联盟打破“园际围墙”“师际围墙”“课程围墙”，一方面构建了职初教师“课程理解共同体”、职中教师“课程执行共同体”、职后教师“课程研发共同体”及“课程评价共同体”，分层推进幼儿园教师课程力发展研修；另一方面，针对园长课程领导力的提升也开设了相应的研修内容。
“这是一个有坡度的成长过程。”王红丽解释说，一是园际之间课程建设发展有坡度，先树立样板、课程典范，再逐步一个园一个园推进，最后让每一所幼儿园都能实现课程园本化或构建自己的园本课程；二是研讨内容有梯度，切实解决各园所在课程建设与实施过程中的难题与困惑；三是园长、教师的课程力提升有梯度，联盟搭建各种展示平台，让一部分园长、教师先崭露头角；四是把好的经验和做法推广到联盟园，共享优质资源。
身为桐乡市校本研训质量管理员、幼儿教师专业发展培训指导教师，王红丽希望这个联盟能够继续发展壮大。新学期，她把振东幼儿教育集团也“拉”进了联盟，期待区域内更多教师实现抱团成长。
