上在田间、地头的科学课。
自行车进课堂，让学生近距离感受杠杆、轮轴、斜面在实际生活中的应用。
□本报通讯员 汤张伶 叶艳景
他很普通，爱穿衬衫和西裤；他很特别，40多年只做好一件事情——不忘师者初心，坚守乡村教育。他，就是遂昌县应村乡中心小学科学教师汪有福。“我只是坚持做好我该做的事情。”回顾自己的教育历程，汪有福真诚地说道。
在40余年的时间里，他先后在高坪乡岱岭、桃源、石屋下、温树坞、湖莲等5所乡村学校任教。17年前调入应村小学后，就不曾离开。40多载，他多次被市、县、乡授予“先进工作者”“少先队优秀辅导员”等荣誉称号。
多年前的农村小学布局分散，条件十分艰苦。教室、教师宿舍、厨房没有天花板，屋顶瓦片破烂，晴天阳光从破瓦缝里射入万道斜光，雨天教室、宿舍、厨房有几十处漏水，窗户玻璃七零八落。为了改善学校的办学条件，他一边教学，一边利用课余时间或节假日带领学生挑泥土，搬石头，填平了走廊、操场坑坑洼洼的地面，粉刷了教室的墙面，装上了窗户的玻璃，砌成了“新”厕所。他向家长讨来木料、木板为学生修理课桌凳；和家长一同劳动，为学校修建了水泥通道。他爬上屋顶，翻瓦补漏；黑板破旧，就掏钱购买黑板漆自己刷。
如今学校各方面条件变好了，但他那爱岗敬业、默默奉献的作风却延续了下来。
2015年，由于积劳成疾，汪有福患脑梗住院。医生建议他休息，学校领导劝他静养，可他只请假1个月就回到了三尺讲台。他说：“看着孩子们期盼知识的眼神，我觉得值得。”于是，这一干又是4年。
虽然教了40余年的书，汪有福却一直坚持课前备课，办公室的柜子里保留着他所有的备课资料，一本本记录着一位老教师的兢兢业业、一丝不苟。课前，他总是会提前做一遍实验。课上，他充分调动学生的主动性，以教师演示实验与学生分组实验相结合，达到让学生近距离观察和操作实验的目的。他还结合农村当地资源，就地取材，因“材”施教，带着学生在桃溪河桥上观察桥的受力结构，在桥下讲解拱形原理；带领学生到田间观察稻谷，一起探究为何要晒谷；一起爬上村民家的楼顶，讨论太阳能热水器的原理……学生们都非常喜欢他。“因为汪老师的科学课很有趣。”班里的学生笑呵呵地说。
“他从不放弃任何一个学生，常常在生活上给予学生无微不至的照顾，学习上给予耐心的辅导。”校长赵祥勇介绍，看见学生穿得少了，他就提醒学生加衣保暖；看见学生情绪低落，他总会拍拍学生的肩膀，温柔开导；发现学生知识点没掌握好，他就耐心地再说一遍，直到学生听懂为止……
汪有福还有半年就要退休了，却依然坚持在教学一线。认真钻研教材，认真研究学生，依然是他的工作习惯。“汪老师一生扎根在平凡的乡村学校，他是‘苔花’更是‘牡丹’。”赵祥勇这样评价。
