□ 胡梦甜
近日，教育部发布《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，要切实发挥思想政治课关键课程作用。中职生正处在人生成长的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。这时的思政课，重要性不言而喻。
然而，在中职学校，照本宣科、灌输式的思政课频频遇冷，在一些学生眼里，思政课甚至成了“枯燥”“无用”的代名词。如何让思政教育有筋骨、有温度、有活性？在浙江，不少职业院校都在进行积极有益的探索和尝试。
直面思政课痛点，变枯燥无味为有趣有料
走进宁波经贸学校，教师王静正在上一堂主题为“在复杂多样的联系中营造和谐的人际关系”的思政课。
王静上课的这个班级是会计班，班上全是娘子军，其中大部分是住校生，平时免不了会有小摩擦。课堂上，王静专门腾出一个空间，让学生做游戏。游戏的名字叫“松鼠搬家”，规则很简单：两人举起双手对掌搭成一个“小木屋”，另一人扮“小松鼠”蹲在“小木屋”里。
3人一组，班上就多出了两个同学。第一轮王静喊“松鼠搬家”，有两个同学落了单；王静把队伍打乱后，喊“樵夫砍柴”，学生们重新寻找新的“樵夫”搭建新的小木屋，这一次又有两个同学落单；第三轮，王静喊“森林大火”，在一片哄乱声中，又有两个同学落了单……游戏结束后，王静总结说：“其实大家可以打破常规，来点创新。老师从未强调一个小木屋只能住一只小松鼠。如果住两只，小松鼠就都有家了，小木屋也更有爱了。”
像这样的自创小游戏，常常出现在王静的思政课中。为化抽象为具体，化说教为体验，每次课前5分钟，王静还会安排学生轮流做“小老师”，或播报时事新闻，或分析法律案例，或分享成语故事。“思政课看似高大上，其实最后就是要落到每个学生身上，这就需要教师平时不断积累社会生活热点，让思政课更接地气。”王静说。
思政课被贴上“枯燥”“空洞”“无用”的标签，这一尴尬处境，使得立德树人的效果也大打折扣。“给学生上思政课，不是让政治离生活更远，而是要让政治离生活更近。”在王静看来，思政教育不应是照本宣科式的灌输，而是唤醒，更是点燃。
事实上，为了让课堂有趣、有料、有用，不少职业院校的思政课正尝试以一种全新的打开方式激荡学生心灵。东阳市职业教育中心学校的思政课，借助触控一体机，将“学习强国”平台上丰富的资源引入课堂；浙江纺织服装职业技术学院将目光投向更为广阔的社会，在校外建起一个个思政教学基地，开出一堂堂因地制宜的移动思政课……
从思政课程到“课程思政”，深挖专业中的思政元素
分享人生经验，指导动作要领，讲解智能制造……在温州市龙湾区职业技术学校教育集团的智能制造与加工专业集群实训中心，党的十九大代表、全国劳动模范张积贵为该校学生带来了一堂特殊的数控加工机械基础课。
“今天这堂课让我对机械专业有了更深的认识，也对工匠精神有了更直观的感受。”学生吴文杰说。在张积贵看来，给中职生上这样一堂课非常重要，“对于专业、职业、未来，高中生可能会有些许迷茫。而我作为转型成功的技能人才，想给学生带来一些信心”。
长久以来，职业院校专业教学和思政教育存在“两张皮”现象。为打破中职思政“孤岛化”现状，龙湾职校将思政课融入专业课，探索出一条有特色的未来工匠成长之路。推出“职业人思政课”，请进行业大师、技术能手现身说法，将工匠精神贯穿始终，让思政课变得“有意思”“都爱听”；组织班级方阵齿轮跑、三脉贯通法工间操、班级互动环跑等一系列有着鲜明职教特色的“课间健与美”活动，使学生在锻炼身体的同时体验职场文化、提升合作意识、加强纪律观念、展现学校精神面貌……
“在职业教育中，知识、能力与素质是融为一体、不可分割的，职业道德、职业精神、工匠精神等就蕴含在各科教学和实训实习中，这是非常宝贵的德育资源，应该凸显出来、渗透进去，更好发挥育人功能。”龙湾职校校长郑源贺说。
杭州市人民职业学校校长金卫东对此深表认同：“思政课程向‘课程思政’转身不仅要在思政课上体现专业性、职业性，而且还要挖掘专业课中的思政文化内涵。”前阵子，学校组织了一场以“我和我的祖国”为主题的漫画、中国画作品比赛，学生们发挥特长，以充满想象力的创意和生动的画笔献礼祖国，鲜活而有意义的选题极大地提升了学生的参与热情。“过程中，学生不仅对社会主义核心价值观有了更深刻的理解，还厚植了爱国情怀。”金卫东说。
就在几天前，台州市黄岩区各中职学校掀起了一场以“课程思政”为目标的教学改革。电商专业教师洪芳芳在“顾客异议处理的方法”一课中，通过案例教学，渗透社会主义核心价值观，以榜样的力量引导学生树立诚信为先的工作准则；设计专业教师陈月蓉在“工艺海报制作”一课中，带领学生关注生态文明；烹饪专业教师江思辉在“拔丝蜜橘”一课中以黄岩蜜橘为食材唤起学生对家乡的热爱……“深挖专业课程中的思政元素，需要设计理念的更新、课程资源的重组、教学方法的创新，这对教师而言是一场全新的挑战，立德树人不仅仅是思政教师的职责，更是每一名专业教师的使命。”椒江区职教教研员陈海丽这样说道。
