□董伟光
2017年9月，夏的味道依然浓烈，来自北方的我如约来到了龙游这座南方小城，遇见了这群活力、阳光、独具个性的学生们，也开始了属于我们的两年相伴之旅。
了解学生 避免标签
我的班级，2016机电班，清一色男生，都是未来的机电新青年。对于即将步入二年级的他们来说，我是中途接班的班主任，也可以说是所谓的“后爸”了。他们的眼里有纯真、倔强、渴望，更有期盼。刚刚走出校门的我对这样的心境是熟悉的。一个个鲜活的生命，未来具有无限的可能性，这让我感受和体味到了作为班主任所肩负的责任。
尽快了解班级情况，熟悉每位学生成了我首先要做的事情。在查阅学生材料、向前班主任了解班级和学生情况之外，我通过微信和学生们进行了一些初步的交流，尽量早一些和他们亲近起来。同时，我也时刻提醒自己要避免标签化。不要因为学生曾经的错误或其他人的评价而给任何一个贴上失败或差生的标签。也许，他的所谓的“不良行为”只是为了赢得关注，“无理取闹”只是因为有话想说，只是没有找到合适的方式。我这样提醒自己，标签化只会让学生对自己失去信心。
家校合作 陪伴成长
学校教育只有和家庭教育紧密配合，才能取得最好的教育效果。我积极主动地与每位学生家长保持密切的联系和沟通，这也让我进一步认识到了自己工作的任重而道远。我会提醒自己把学到的教育教学理论运用到教学和学生管理实践中，更重要的是班级事务我基本都会与学生家长分享与讨论，努力达到家校教育理念一致，并取得家长们的信任。
家校只有拥有共同的信念，才能更好地陪伴学生一起成长，遇见那个更好的自己。当一位学生家长对我说“我能感觉到你对孩子们的关照和帮助”时，我很开心“‘后爸’也会有春天！”实际上，我已经逐渐感受到了学生们对我的信赖。因为我和他们一样，心都很纯净。
规范养成 核心素养
学会学习、健康生活、责任担当是学生发展核心素养体系中的重要组成部分。因此我一直在考虑如何在班级制度建设、落实学校相关管理制度的基础上，帮助学生自觉自愿养成健康良好的学习、生活习惯，掌握适合自己的学习方法，形成科学的思维方式，逐渐从“他律”过渡到“自律”，学会对自己负责和对他人、班级、学校、家庭乃至社会负责。
我为此设计了一系列的主题班会：如教师节和重阳节时让学生撰写“老师，我有话对你说”和“爸妈，我有话对你说”主题班会，举行“00后的我们，你们懂么？”主题班会，让家长、孩子、教师都打开心扉，从而建立更加信任、和谐的关系；举行以“接受职业教育绝不是失败的人生”和“我理想中的大学生活”为主题的班会，帮助学生们树立积极乐观自信的人生态度；通过“我眼中的大国工匠和工匠精神”班会活动，和学生一起观看相关视频，讨论观看心得；通过“如果我拍微电影”主题班会，鼓励学生们去发现学习、生活中的问题或亮点，培养他们的主人翁意识和社会责任感……
我深深地体会到，引领学生前行的同时也是对自己精神的一种洗礼。
尊重法则 关爱无悔
班主任要赢取学生的尊重，树立威信，才能确保班级管理各项工作的有效开展。我知道，树立威信和赢取尊重更多地要靠自己的人格魅力、职业素养和专业素养。因而，在班主任工作中，我坚持以尊重赢尊重，以真诚换真诚，以信任得信任，以真心对真心。
我经常在空余时间找学生谈心，了解他们的学习、生活，鼓励他们发表个人见解，帮助他们分析学习、生活上的问题。我发现，其实学生也许并不在乎教师知道多少，更重要的是让他们知道教师有多么关心他们。
给予学生家人般的温暖，具有强大的感染力。记得新学期的第一周结束时，反思过去的一周，学生们的表现有好有坏，我很严厉地指出了他们的问题。但在他们回家的路上，每个人都收到了来自我的短消息：“祝各位同学周末愉快！老师离家远，在这边我是你们的班主任，我也把你们当作了自己的家人。希望我们一起努力，做彼此的骄傲！”收到这条短消息，学生们的反应很正能量，有学生还专门截屏发了微信朋友圈，注释为“这都是爱啊！”
作为一名当班主任还不到半年的“菜鸟”，我用真心收获了自己和学生们的成长。我每天怀着期盼的心情和学生们相伴相守，一起进步；用感恩的心对待每一位学生，感恩能遇见他们，成为他们人生道路上的领路人；用最纯净的心去感受和享受与他们在一起的每一刻……因为，我们一起在路上。
