□浙江工业大学 王 帆
我担任高校辅导员已有13年，与学生在一起成长的时光快乐而充实，如果可以，我想做一辈子的辅导员。辅导员的岗位既平凡又不平凡，它承载着每个学生家庭的希望，肩负着思政教育工作的重要使命。辅导员若能修成一颗“七窍玲珑心”，就能做一个有温度的青春引路人。
初心。师者，传道授业解惑也。传道者首先得明道信道，对辅导员而言，关键在于明确自己的职业信仰。我们要明确自己的职业方向和工作目标，把辅导员工作作为自己的事业，而不仅是一个谋生的手段。只有这样才会把辅导员这个看似平凡的职业做得有滋有味，并且富有创造力。
爱心。大爱是实现教育目标的前提和基础，是教育力量的源泉。对学生的爱，不仅仅体现在尊重、关爱学生，更是要平等、一视同仁的爱，不因他们成绩好坏、家庭贫富而区别对待。师道精神应该是一种爱的传递，将心比心引导我们青年学生爱国家、爱民族、爱同学、爱老师、爱学校、以及爱社会的弱势群体，心中有着对人性的尊重， 有着对制度的遵从，有着对和谐社会的向往。
匠心。辅导员也应该具备工匠精神，怀有一颗匠心。工匠精神是一种品质、一种追求，更是一种坚持；匠心在辅导员工作而言是细心、耐心、恒心的有机结合。我们不是高高在上的管理者，更多的时候我们是学生的朋友，要细心发现每个学生的闪光点，从学生的喜怒哀乐的表情中、细枝末节的言行中，掌握他们的内心变化；要耐心聆听学生们的心声和要求，并为他们解决问题，做一名可靠的援助者。
责任心。责任心反映了工作态度，是做好工作的内在驱动力。作为学生思政工作第一线的组织者和教育者，辅导员自身的言行会给学生留下根深蒂固的影响，因此辅导员要坚持言传和身教相统一，牢记自己的使命担当，时时强化自己的责任心，用心去关注每一个学生的成长。
公正心。辅导员开展工作必须保持一颗公正心，这也是一种职业道德。要培养德才兼备的人才，首先自己就要做到以德立身。在开展相关工作时，不受“场外因素”影响，客观地按制度规程办事，同时增加透明度和民主性，接受学生监督，从而保证结果的公正，得到学生认可，树立辅导员的威望，为开展其他学生工作凝聚力量，建立良好的群众基础和信用基础。
平常心。面对繁忙琐碎的工作，面对思想活跃的95后，我们会遇到很多挑战：有和学生产生代沟的屏障、有职业发展瓶颈的苦恼、有职业热情枯竭的无奈。所以，在工作中要时刻保持一颗平常心，要坚信我们所做的育人工作是有意义的，坚持我们所热爱的，热爱我们所坚持的。
进取心。大学生的价值观日趋多元化，情感心理尚未成熟的学生比例也不在少数，学生工作的内容趋于复杂和多变。辅导员的工作方法、理念如果不与时俱进，就会缺乏针对性，难以取得成效。因此，我们要对自己有要求，不满足于停留在现有的工作水平上，可以通过理论学习、定期培训、经验交流等方式不断提高自身的业务理论水平。同时在实际工作中，要不断思考总结，提高与学生面对面的沟通技巧，提高分析问题和解决问题的能力。抱着一颗进取心，适应新形势，探索新思路，提升新境界，更好地满足学生的需求和期待。
