□舒玲玲 余 艳
开学前一天，杭州市萧山区瓜沥镇坎山初级中学教师沈莉提前来到班里，打扫完教室、擦拭好桌椅，还细心地添置了一盆花。“沈老师，您是希望我们像这花儿一样朴实无华地静静绽放，展现属于自己那份独特的美丽吗？”第二天，重返校园的学生们围拢在沈莉身旁，一个个满脸俏皮。
看到学生们感应到了自己的用心，沈莉很欣慰。以前她并不会太在意这些细节，但是参加2017年萧山区中小学教师“职业道德与法规”专项培训后，她认识到关注教育的细节和学生的健康成长是比“努力想要证明什么”更重要的事。
和沈莉一样，在过去一年的时间里，萧山区4494名小学教师和5620名初高中（含职高）教师分批次参与了“职业道德与法规”专项培训，30个学时的线上线下混合研修为教师们解答了“新形势下如何做一名师德高尚、师风优良的教师”的困惑。网络在线直播、手机微信探讨热点话题、交作业时生成二维码链接……这项培训大量引入教师们喜闻乐见的新技术手段，“不仅探讨的是时下最热门的师德话题，采取的也是当前最新潮的培训方式”，萧山区教师进修学校校长沈烈锋说，此番与中国教师研修网合作，他们专业的技术、教研、教务服务团队为整个培训提供了全方位、精细化的服务，也带来了崭新的培训形式与思维方式。
师德培训从“训诫”向“服务”转型
【培训主题按需设置 线上线下混合研修】
早在师德培训正式开始之前，教师们就先拿到了一份培训主题征集函。
随后，“课后给学困生补课，家长出于感激送的水果推脱不掉怎么办？”“高学历家长干预学校教育，该怎样进行有效沟通？”“家长因误会动手打老师，老师该不该还手？”……80多个困扰着一线教师的师德师风问题和真实案例一起送到了萧山区教师进修学校和中国教师研修网的专家们面前。
经过审慎筛选，“巴掌事件”“加分事件”等15个与师德师风紧密度更高、更具有普遍意义的问题最终被确定为该项师德培训的主题。“这次培训除了要帮助教师们养成良好的师德修养，更重要的是为他们释疑解惑，提高他们解决教育教学中各类实际问题的能力。”沈烈锋说，因为培训主题针对的都是近年来出现的教师普遍关注的新问题，所以大家的参训积极性和投入程度都很高，反响尤为热烈。
该项师德培训采取了“以师德实践为核心，线下（区域、校本）研修为基础，网络研修为支撑”的混合研修新模式，设立区级管理员、片区管理员以及校级管理员，并结合中国教师研修网的教务教学资源全方位为参训教师提供学习服务支持。该项目在鼓励各校教师合理安排时间进行自主学习的同时，也通过校本研修、片区研修的方式让教师集中探讨师德热点问题、学习师德榜样精神、聆听师德专题报告。例如在萧山区渔浦小学，教师们除了自主上网学习视频课程和参与网络研讨活动外，还会积极参与学校组织的集体观影研讨活动。教师朱妍玭看完《地球上的星星》深受震动。电影中的主人公伊桑曾经是个后进生，但新来的老师发现了他身上的闪光点，并逐步引导他向好学生转变。“我原来从没想过急功近利的教育方法会给学生带来这么大的危害”朱妍玭说，这也让她意识到师德师风不是一句空话，只有真正热爱学生、教学得法，才能引导学生走上身心健康成长的道路。
16个学时的网络研修，参与培训的教师们需要观看超过1200分钟的网络视频课程，并参与不少于3个网络活动；6个学时的师德实践引领教师们将线上所学积极反馈到教育教学的实践当中，不断尝试、总结、反思、再提升；8个学时的线下研修则构建起“区—片—校”三级师德研修网络，给教师们提供了一个交流分享、共同进步的平台。像这样，始终把创新作为师德培训的关键词，萧山区的师德培训活动正日益从“训诫”向“服务”转型。
师德养成从“内化”向“实践”演进
【寻找身边师德典型 注重日常师德践行】
在整个师德培训过程中，最令教师们感到受益匪浅的要数6个学时的师德行动实践活动。其中，“三尺讲台你最美——寻找身边的师德榜样”活动在萧山区掀起了一股向师德典型学习的热潮。
萧山区第三高级中学教师陈浩是新疆学生心目中的“陈爸爸”，也是萧山区诸多教师心目中的师德楷模。自2010年担任该校新疆部主任以来，陈浩每逢元旦、春节、中秋等节日都和新疆学生一起过，平时会帮助他们解决学习和生活中的各种困难，给生病住院的学生陪夜乃至垫付医药费。“陈浩老师的事迹深深感染了我，教育不只是一方小小的讲台，更在生活的细枝末节中。但即便如此忙碌，陈浩老师也没有忘记钻研教学业务，他的英语教学仍然是萧山区的一面旗帜。”萧山区第八高级中学教师王建良感慨地说。
对待学生有各种方法，总能走进学生内心的体育班主任；总能耐着性子给学生细心讲题的数学教师；多年坚守农村高中，两度赴偏远地区支教的地理教师；会反复查找资料，只为能用最好的方法把知识传授给学生的教学副校长……越来越多身边的师德典型被挖掘出来，成为指引萧山全区教师前行的明灯。“遇见最美的自己——行动改进微报告”就是在这样的背景下顺理成章地写就，教师们用扎实的师德实践和认真的总结反思，修炼自己、提升自己。
“新时代的师德应该赋予新的含义，应该是一种有温度、有智慧、有魅力的对话与交往，它可以真实地发生在教育教学生活的任意环节，是可以感知与体味的。”萧山区任伯年小学校长王军明在带领全校教师进行师德研修与践行的过程中，重新定义了新形势下的师德内涵。
萧山区教育局及教师进修学校要求教师们能在一言一行中践行师德，提升职业道德修养，发展自身专业能力与师德涵养，也希望能借该培训之机在全区营造出全体教师重视师德学习践行的良好氛围，积淀本地特色师德资源，建立一批师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍。
