□陆青春
传统节日承载着人们对传统文化、社会精神的重视。春节之喜庆、清明之缅怀、端午之追忆、七夕之忠贞、中秋之团圆、重阳之敬老，都是中华民族的文化瑰宝。文化的流传是个耳濡目染的过程，需要相对稳定的氛围和条件。在当前的教育和社会环境下，如果学生没有机会接触传统节日文化，没有机会体会传统节日文化的淳厚，就会增加他们对传统节日文化的陌生感和疏离感。
学校要积极创造环境和条件加强传统节日文化教育，加强学生对传承传统文化的兴趣和热情，让学生乐于参与传统节日文化活动和了解传统节日的文化源流，从而把传统节日文化的精髓自觉传承下去。作为教育工作者，更有责任积极打造校园传统节日文化，让传统节日文化长久发挥教育力量。充分发挥语文、品德与社会、音乐、美术等学科的人文教育优势，结合教材中所阐述的传统节日文化内涵，加强学科之间的渗透与互动，适时、适度地融入传统节日文化教育。
在学校的教育活动中，还可以利用节日庆祝活动，把节日文化教育涵盖其中，让小学生在丰富多彩的活动中体会传统节日的文化内涵。可以安排相关节日讲座，对学生进行“继承和弘扬传统节日文化”的宣传和动员，并组织学生利用网络、书报去搜集、整理有关该节日的名言诗句、对联，以及有关节日的“神话传说”“民间民俗文化现象”等文字或图像资料。当然，也可以由学校统一安排，通过各种形式解说传统节日的历史故事及当今意义，让学生明白节日的文化价值和所蕴含的民族精神，同时鼓励学生动手去做节令食品。
实际上，未来学校的竞争除了生源、师资的竞争，还包括课程质量。有高水平的丰富课程，学校才能吸引更多社会目光，同时为学生提供多种成长平台。从这个角度看，精心打造传统节日课程，尤其是做好节日文化的总结和提升，也是在瞄准学校发展的大趋势，更是在打造优秀的校园文化教育生态。学校对传统节日教育资源可以进行校本化开发，将其放置在中国传统文化的大系统中，明确其时代定位和现代功能，深入挖掘、准确阐释传统节日的精神内涵，实现传统文化的创造性转化和创新性发展，选择行之有效的方法和途径进行润物细无声的教育。
有心的教育者往往会做好节日文化这一文章，将之作为增强学校凝聚力、提升文化氛围、加强家校互动的契机。家庭是孩子最先接受文化教育的地方，故要从小培养孩子对传统节日的情感，家庭的力量不可忽视。学校应该以积极的态度，主动邀请和接纳家长成为教育过程的合作伙伴，共同实施、开展传统节日文化的教育活动，提高育人成效。
