桂林理工大学材料科学与工程学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神以及全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神，紧紧围绕立德树人根本任务，全面统筹育人资源，不断深化“三全育人”工作体系建设，探索育人的创新举措和具体实践，构建时时、处处、事事的立体育人矩阵，完善一体化育人格局，着力提升思想政治工作质量，全面提升人才培养质量。本文系首批广西高校“三全育人”综合改革示范院系建设项目和第三批“全国党建工作样板支部”培育创建项目阶段性成果。
一流学科支撑
让育人工作有理有力
学院现有“材料科学与工程”广西一流学科和广西优势重点学科，同时拥有“本科—硕士—博士—博士后”完整的人才培养层次。材料科学与工程学科进入ESI全球排名前1%，在教育部门组织的第五轮学科评估中获得“C+”并顺利进入下一轮广西一流学科建设。学院坚持学科优势与育人优势的“双强化”和相互转化，推进育人事业再上新台阶。2021年获批首批自治区高校“三全育人”综合改革示范院系建设单位，研究生党支部获批第三批“全国党建工作样板支部”培育创建单位，涌现出全国高校辅导员素质能力大赛三等奖获得者、中国大学生年度人物候选人等一大批优秀的师生榜样，学科优势转化为育人优势成效显著。
科教资源整合
让育人力量同向同行
学院现有有色金属及材料加工新技术教育部门重点实验室、广西有色金属新材料创新发展现代产业学院等省部级以上教学科研平台12个，并充分发挥平台资源综合优势，按照“培养担当民族复兴大任的时代新人”要求，深化教学创新改革，创新人才培养机制，修订人才培养方案，重构实践课程体系，统筹推进专业教育与创新创业教育相融合的课程建设，将“社会实践”作为“课程思政实践”的扩充，选聘辅导员、专业教师担任指导教师，侧重将加强实践育人理念贯穿人才培养机制改革始终，构建“大实践”育人新格局。学院全面推行本科生导师制，打造“本科生导师制—学术创新团队制—学术科技小组制”“三维度育人链”，通过“六金”计划引领，以创新项目为纽带，以创新平台及产学研基地为载体，构建“本科—硕士—博士”积极参与、互动学习的育人模式。近3年获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国家铜奖4项，自治区级金奖10项、银奖21项、铜奖8项，在各类学科竞赛中获省部级以上奖项60余项、自治区级奖项100余项。学院连续3年获得桂林理工大学“互联网+”大学生创新创业大赛优秀组织奖，科教资源平台反哺教学形成创新创业工作良好局面并转化为育人优势的成效显著。
人才团队协同
让育人合力同频共振
学院根据学科专业特点，深挖科研育人要素，将人才链转化为育人链，把科教团队转化成导师团队，组建了11个高水平科教团队，指导学生从原来的导师制发展为导师团队制，通过知名教授领衔的导师团队的分工指导以及研究生和高年级学长的朋辈教育，引导学生将学术追求、前沿科技与民族复兴的宏伟目标紧密结合，坚定科研报国之志，涌现出了大批优秀学子，学院学风持续向好。本科生发表论文数量和研究生学位论文盲审优良率均位列全校首位。在导师团队中，周立教授团队获首批广西“八桂学者”团队资助，刘远立教授团队获聘桂林市第三批漓江学者研究团队，刘来君教授团队获广西“八桂学者”研究团队、广西自然科学基金创新研究团队和广西高校高水平创新团队联合资助，龙飞教授团队获广西第四批、第八批特聘专家团队和广西自然科学基金创新研究团队联合资助。学院倡导专业教师与辅导员紧密合作，主张专业课程与思政元素有效结合，将课程思政逐步向专业思政转变，更加密切了专业教师和思政工作者之间的关系，形成良好的育人合力。学院思想政治教育工作队伍中担任乡村振兴第一书记1人，获第九届广西高校辅导员素质能力大赛一等奖和第八届全国高校辅导员素质能力大赛三等奖1人，人才团队育人育才同频共振的良好局面逐渐形成。
文化氛围浸润
让价值引领入脑入心
学院注重育人空间的全方位建设，为学生成长成才营造浓厚的文化氛围，积极推动精神资源的有机融合、合理流动和优化配置。一是注重“比学赶超”浓厚科研氛围的营造，为学生的专业学习找准“指南针”。学院师生每年发表SCI论文百余篇并呈现逐年增长的趋势，在学院形成了浓厚的科研氛围，带动全院学子立科研志、做奋斗人，不断追求学历层次的提升，2022届本科生考研录取率将近30%。“材料季”科技文化节也在校内成为知名活动品牌，通过评选“学霸宿舍”“学霸笔记”，召开“‘材’子‘材’女分享会”等活动，探索形成了朋辈教育工作模式，推动了“求真、实干”精神入脑入心。二是充分调动校园内外各类资源，为学生成长成才搭好“渡人梯”。利用资助育人文化节，在学院开展主题书画、演讲、征文比赛以及观影、微视频评选等活动，推选出一批立志向上、真情感恩的“自强之星”“先进个人”等典型，在精神上鼓励全院学子自信、自立、自强。积极借助优秀校友、企业的社会资源，主导设立企业奖助学金3项，在学业上鼓励、在物质上扶困、在就业上帮扶广大学子，着力推动价值认同和情感认同更加深入人心。
保障机制完善
让协同效应互融互动
学院坚持发挥党的政治核心作用，将“三全育人”写入学院“十四五”发展规划，将人才培养方案纳入“三全育人”整体规划。坚持发挥党的政治核心作用，强化组织育人，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员教工的先锋模范作用，将教工党支部建在学科上，教工党支部书记全部由学科带头人或教研室主任担任，引领教师做“立德树人”的先锋模范。构建“大思政”工作格局，推进全员育人改革行动。坚持党委书记、院长担任班主任，开展新生“入学第一课”，领导班子成员上党课。探索“专业思政”，在专业课教学设计、教学实践活动中融入思政元素，实现专业课与思政教育、专业教师与辅导员、教学管理与学生管理有机融合。
（徐时 龙飞 韦孝鹏）
