作为国家首批职业院校数字校园建设实验校，宁波经贸学校始终致力于智慧校园建设，将信息技术与教育教学深度融合，立足师生发展需求，加快推进数字赋能教育教学及管理，努力把学校打造成“智慧环境迭代升级、智能技术深入应用、智慧资源深度整合、智慧终端广泛感知、智慧服务高度融合、智慧数据精准赋能”的智慧校园，形成智慧校园品牌。
智慧环境迭代升级
提升育人能力
学校通过智慧校园的迭代升级，构筑学生可亲身感知的智慧化校园空间，培育学生数字化学习、数字化工作、数字化生活的能力，充分发挥智慧校园的育人作用。
实现基础设施迭代更新，通过架构深度融合网络，引进人工智能分析模块，推进开发AI智能辅助应用。
拓展智慧教育环境资源，通过智慧教学场所和智慧管理平台升级，持续扩大智慧服务场景的应用范围。
升级智慧服务试炼场，形成基于智慧校园建设的项目化课程体系，逐步形成并扩大研发型智慧校园环境。
营造师生适应新时代发展的“ICT”能力学习环境，基于中央电教馆组织实施的ICDL项目，持续升级有助于师生信息化能力提升的学习和工作环境。
智慧资源深度整合
创新学习能力
对于教师，采取多种手段为其赋能，提升信息化素养；对于学生，利用信息技术提高知识、技能的学习效率，促进个性化发展；对于管理，推进校园大数据决策系统建设，实现人才培养质量提升；围绕“之江汇教育广场”“学在浙江”等拓展学习空间，构建“云上名校”，推动优质教育资源在全域范围内共享。
整合学生个性化网络学习平台，通过架构个性化网络学习平台，形成完备的学习体系，让学生的选择更加多元化。
整合教师教学诊断和评价体系，建立和完善教学诊断平台，开展效度评价，提升教学质效。
整合升级线上“三朵云”建设，构建“自建云”，实现教师个人云存储，保障私有数据安全；构建“云课堂”，加载云直播、录制、存储功能；构建“云上名校”，推出集课程、研修和活动于一体的线上课程。
智慧服务高度融合
加强保障能力
构筑超融合平台，实现应用服务云平台保障，提升IT系统资源利用率。打造智慧服务体系，一方面扩大对学生在校生活服务的智能化范围；另一方面升级教师发展平台，为教师岗位晋升评审做好基础数据保障，为教师谋划个人发展路径提供决策参考。
学校通过融合学生在校生活智能化服务场景、智慧后勤服务场景、教师发展场景、阳光经贸身心健康发展场景、“云上名校”社会服务场景，助力校园智治水平更上一个台阶。
近年来，学校通过打造经贸“云课堂”，以资源共建共享为目的，以创建精品课程与进行在线教学为核心，加速推进协作式、研究型、自主型学习。目前，学校已开发10门国家专业“e课程”资源，与企业共建20余门精品课程，整合慕课、微课、SPOC课程资源，丰富协作式电子备课资源库，供师生远程、错时使用。
智慧数据精准赋能
提高决策能力
学校一方面扩大各应用系统的数据关联，构建校园“数据大脑”，形成“分布式存储，集中型呈现”的“校园智治N张图”；另一方面发挥学校在数据分析与呈现方面的优势，重点打造基于数据分析与呈现的决策辅助系统和数字孪生校园平台。具体分四步走：
建立校园物联网数据中台：通过构建数字孪生校园平台，实现校园设施的智慧化运维，提升后勤决策的科学性。
建立校园数据中心：基于校园实时、离线、动态和静态数据，做好数据收集、清洗和入库，完成数据中心建设，为各应用系统提供数据支持。
建立校园大数据决策平台：依托校园数据中心，构建校园大数据决策平台，从教师、学生、专业和课程等维度提升学校各项决策的科学性。
建立学校综合应用数字平台：整合学校综合应用数字平台，实现应用集成。
“1—4—3”分步快进
打造“数字经贸”生态系统
学校积极推进“1—4—3”“数字经贸”生态系统分步快进建设计划。“1”指“一基地”，即智慧物联创新实践基地；“4”指“四中心”，即数治中心、学习中心、创新中心、帮扶中心；“3”指“三朵云”，即自建云、云课堂、云上名校。
一基地：经贸智慧物联创新实践基地。以学校智慧物联专业群建设为依托，以学校高素质人才培养为基石，积极响应数字中国战略，推动形成政校行企社人才共育体系。在学校内部，迭代升级智慧物联和智慧教育应用场景，建成包括新型智慧教室、数字孪生校园平台、大数据决策平台等创新应用；依托专业群协同发展和专业大数据模型，助力学校形成专业动态调整机制；支援经济社会建设和助力乡村振兴，深化社会人才培训和职业体验职能，建成地质灾害、水位、水质等监测预警平台，惠及共富；和政府部门、行业、企业紧密合作，开展技术服务和项目化合作教学，推动产业革新、产品升级。
四中心：建设四大教育数字化中心。一是数治中心：将聚焦教学、服务、治理三大场景，开发创新应用。通过整合、拓展校园大数据和智慧物联平台，构建数据标准，形成数据中台，夯实学校高效运行的“数字底座”，构筑监测预警、智慧管理、信息发布、平安校园四大数字治理模块。二是学习中心：打造新一代智慧型教室，创设虚拟教学场景等多模态、多维度信息化场景应用，带动师生信息化能力提升和创新思维发展。三是创新中心：建设“三创”（创新、创业、创优）工作坊，引入乐创软件工作室。进行物联网真实校园场景需求分析，形成项目化实战课程，校企协同开发场景应用，切实培养“三创”人才。四是帮扶中心：引入东西协作、乡村振兴等基于国家战略的帮扶项目，开展基于学校信息化建设和智慧物联方向的帮扶举措，构筑新一代帮扶中心，努力打造共富样板。
学校党委书记、智慧校园总规划师陈平介绍，智慧校园建设是宁波经贸学校的一张亮丽名片，未来要持续提升学校在智慧教学、数字治理、职业启蒙、社会培训、技术服务和创新研发等方面的能力水平和服务水平，形成集数治、学习、创新、帮扶于一体的智慧校园新生态，以数字化赋能校园治理。
（姚红惠 俞奇峰 赵磊）
