灵山脚下、扬之河畔，安徽省宣城市绩溪县全力打造的新学校——扬之小学，正在蓬勃兴起，焕发出动人的光彩。
扬之小学创建于2018年，学校牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚持立德树人、“五育并举”，以“读书、明理、成才、报国”为校训，践行“为学生的终身发展奠基，为学生的幸福人生导航”的办学理念，努力打造文化扬之、文明扬之、智慧扬之、美丽扬之、活力扬之。
非遗传承，建设文化扬之
绩溪历史悠久，是国家历史文化名城，非物质文化遗产资源丰富。扬之小学将传承落到实处，开展“非遗进校园”系列活动，将非遗文化的种子播撒在学生的心田。
学校立项省级课题“基于本地非遗资源的校本课程实践研究”（课题编号：JK21146），开发非遗校本课程，邀请徽文化研究专家为研究顾问，提供学术引领和专业指导；根据学段开发非遗校本课程资源，将非遗课程纳入校本课程体系，创新教学组织形式，开展“非遗小达人，探秘徽之源”走读非遗研学实践活动；借助校园读书文化节、非物质文化遗产日等活动平台，开展诵读民谣、演唱民歌、表演民俗等非遗展示活动，让学生亲身感受非遗文化的魅力。学校被评为宣城市中华优秀传统文化传承学校。
思政育人，打造文明扬之
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。扬之小学在实践一体化上大胆探索与实践，打造以学校为圆心、以生活为半径的育人“同心圆”。
学校充分开发思政教材，整合学科渗透型思政课程资源，通过国旗下学党史、诵读经典、爱国主义读书征文等形式，讲好革命英雄、劳动模范、最美教师等故事；组织编写《扬之小学学生手册》，开展丰富多彩的主题实践活动，如清明节祭扫烈士墓、重阳节慰问敬老院孤寡老人、“节约粮食，反对浪费”“光盘行动”，举办田径运动会、阳光长跑、体育节等活动，组建游泳、乒乓球、篮球、跆拳道运动队……“学校小课堂”与“生活大课堂”的有效衔接，让思政课有温度、有效度，从“一枝秀”变成“满园春”。
评价改革，构建智慧扬之
生字“对对碰”、语句“串串填”、阅读“上上签”……扬真广场上，学校一、二年级的学生在教师和家长志愿者的带领下挑战各项关卡，现场不时传来欢乐的笑声。
让孩子们在玩中学、学中玩，是扬之小学的美好愿景，从2021年秋季学期起，学校依托智慧校园平台，将一、二年级的“常规纸笔考试”变为“闯关”形式的全学科综合素质考查，如语文学科“课文转一转”模块，按照课文背诵难度分一星、二星、三星3个等级，学生可以自行选择。学校根据学生背诵情况进行评价，对“闯关”不顺畅的学生采取“延迟评价”和“再次评价”的方式，最后还有一份棒棒糖作为参与者的奖励，以积极温暖的态度促进学生发展。
教育评价的改革，让孩子们从一张张考卷和分数中解脱，一张张笑脸如花绽放。在安徽省教育评价改革优秀案例评选活动中，扬之小学的《“智趣”闯关 智慧评价》入选优秀案例。
劳动教育，彰显美丽扬之
“识稼穑，会知艰辛；懂俭朴，会远奢靡。”学校成立以校长为组长的领导机构，将劳动基地分为三类：童耕园——分配到每个班级，种植常见蔬菜，由班主任不定期组织学生管理；童创园——种植有一定研究价值的植物，组织学生观察、活动、撰写、写生，由教师和兴趣小组学生管理；童享园——建有“徽味工坊”，开设炒、煮、蒸、烤各类徽菜课程，为学生提供操作实践的场所，留住“徽州味道”。科学教师和其他指导教师深入劳动基地，与学生一起种植、一起管理，体会“种”的辛苦、“赏”的乐趣、“收”的喜悦、“食”的美味。学校教师开发的“小小徽派烹饪师”“小小制墨师”“中华小厨神”分获宣城市劳动教育精品课程一、二、三等奖，在社会上引起良好反响。
课后服务，铸就活力扬之
“自从有了课后托管服务，我的每一天都过得很精彩。”被评为宣城市“新时代好少年”的扬之小学学生袁姗姗笑着说。课后服务是学校教育的延伸，学校以“双减”为契机，精心构建“基础服务+拓展服务+特色服务+暖心服务”课后服务模式。开设跆拳道、篮球、足球、乒乓球、科创、编程等十几种社团活动，满足学生多样化学习需求；引进“双师”课程资源，开设科学、信息技术、美术等特色优质课程，激发学生兴趣；开设校本课程“徽墨飘香”，带领学生走进中国徽墨文化园，亲手参与徽墨制作；课后托管结束后，再安排延时1小时的托管服务，学校提供甜点，并派车入校接送，真正做到让学生开心、家长舒心。
“不负扬之”是扬之小学校长邵宗惠常常挂在嘴边的一句话。新时代新征程中，扬之小学全体师生不忘初心，砥砺奋进，以岁月沉淀风华，以时光雕琢非凡，谱写更加美好的未来！（汪东兴 周小珊 李立新 程文凯）
