教是为了不需要教，要让学生喜欢学，要思考回归课堂的本质。课堂要追求三个度：第一，深度学习，这是长度；第二高阶思维，这是宽度；第三高峰体验，这是高度。课堂里要有一种生命的审美体验，是情智并重，能让学生感受到学习的幸福感。
——浙江省教育科学研究院副院长 王健敏
新样态课堂，描绘了未来课堂的画像，应是新时代教育的美好愿景和现实追求。它尊重育人价值，强调文化内生，因此需要学校整体建构，行动自觉；它不拘一格，鼓励生长，因此需要学校各美其美，创新发展。从这个意义上看新样态课堂更是基于价值认同、文化互识、精神共振基础上的多样态课堂。
——杭州江干区教育局副局长 费 蔚
学生没有学习内驱力，是人们最为忧虑的。学生对世界万物，没有疑问，这是问题,而更大的问题在于不会思考发问，更不会研究。新样态课堂应该着力打造思考力的课堂，让每个学生成为探究者。新样态课堂要新在有个性、有特色、有美感和有民主理念。
——杭州市教科所原所长 施光明
