□ 朱 丹
就在刚刚过去的儿童节，玩具无疑是最受儿童欢迎的节日礼物。在孩子们眼里，玩具是能给自己带来无限欢乐的“玩伴”。事实上，对幼儿园来说，玩具也是日常教育教学活动的重要组成部分。那么，什么样的玩具适合孩子？如何选择各年龄段幼儿的玩具？怎样保证玩具的操作与使用的安全性？近日，记者采访了我省部分学前教育工作者，倾听了来自他们的建议。
适合的才是最好的
“玩玩具的过程也是一个学习的过程，目的在于实现孩子与事物、与人之间的互动，进而促进其身心发展。许多家长意识到玩具对孩子成长的重要作用，就给孩子买大量的玩具。”浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园园长、省特级教师朱瑶认为，相比数量，家长在选择玩具时更应注重均衡性，保证各个类别的玩具都能有所涉及。
作为园长，这些年来朱瑶思考更多的是，幼儿园如何提供适合不同年龄孩子的玩具。于是，她自主设计开发了多个益智玩具，包括综合牌、数学牌和礼貌棋，让幼儿通过玩牌下棋动手动脑，并增进同伴互动、亲子互动。“综合牌并不是一副简单的游戏牌。”她告诉记者，这副牌一共有52张，分为绿、黄、紫、红、蓝5种颜色，分别对应着《3~6岁儿童学习与发展指南》里要求的语言、科学、健康、社会、艺术五大领域。由于每张牌的内容各不相同，孩子们可以自己制定出不同的游戏规则，从而衍生出各种各样的创造性玩法。
今年春节，朱瑶送给孩子们的新年礼物是一副礼貌棋，内容由“去做客”“来客人”“一起就餐”“一起玩”4个情境组成，希望幼儿在玩棋过程中辨别是非，在规则中学习做“礼貌的小客人”“热情的小主人”“文明的就餐人”“友好的合伙人”。“这学期，数字牌在大班孩子中间成为最热门的玩具。它对幼儿建构数、数序、运算、数量等经验大有帮助，也是我们实施幼小衔接的途径之一。”她说。
长兴县太湖图影中心幼儿园则鼓励家长和孩子挖掘乡土资源，一起自制玩具。“比如，稻草在乡村十分常见，它能编、能卷、能捆、能扎，可塑性很强。我们就将村民们闲置的稻草进行采集，以稻草为主材料开展了一系列教、玩具制作活动。”该园教师周玲举例说。上学期，该园还举办了一场“稻草运动会”，比赛所用的“投弹打靶”“钓鱼”“流星球”等运动器械都由家长和孩子共同制作完成。
简单结构玩具能提高孩子的“玩耍力”
乐高、积木、磁力片、雪花片……采访中，一些教师不约而同地推荐了这些结构简单的玩具。“现在，部分家长在挑选玩具时有个误区，就是一味寻求高科技、高智能或者高价格的玩具，认为这才是完美的玩具。”浙江师范大学杭州幼儿师范学院玩具设计专业教师翁云云建议，家长不妨多关注玩具的品质。“真正能促进孩子成长的玩具不一定是‘高大上’的，一个好的玩具其实是10%的玩具本身加上90%能给孩子带来‘玩耍’的可能性。”
“结构简单的玩具不仅能够满足孩子不同的探究欲望，还能让孩子在不同的阶段创造出不同的玩法。”来自杭州市紫阳幼儿园的林千惠对记者说，“就拿最常见的雪花片来说，班里的孩子起先只会按照颜色分类摆放，渐渐地他们尝试将做一些简单的链接，之后随着动手能力不断提升，他们就会把雪花片插塑出各种造型。从颜色辨别到造型变化，再到有目的地设计造型，这就是孩子不断学习发展的过程。”
杭州经济技术开发区清雅苑幼儿园教师周杨对此表示赞同，她说：“并非功能越多、构造越复杂的玩具就适合孩子。即使是一次性纸杯，也能成为孩子们爱不释手的‘玩具’。”在美工活动中，她引导孩子们将一次性纸杯做成不同的造型，在美育的同时也锻炼了手部肌肉；在建构活动中，孩子们用纸杯搭建成不同造型的“建筑物”，从中学习如何正确面对失败、如何进行团队合作等。在她看来，玩具本身不是最重要的，在玩耍中所积累的学习经验与品质才是关键。
安全问题不容忽视
前段时间，多家媒体曝光了电商平台热销的玩具——“水晶泥”。这款玩具含有对人身体有害的硼砂，如果儿童误食会出现严重呕吐等中毒现象。不只是电商，在一些公园和街边的摊贩上也能发现危险玩具的身影，如名叫“指尖陀螺”的玩具，高速旋转的陀螺边缘锋利，一旦飞出去就很容易扎伤孩子。
“按照国家相关法律法规，市场上的玩具产品，无论是国产还是进口商品都必须符合中国国家玩具安全检测标准，合格的产品会在包装上显示3C认证标识。”翁云云列举了儿童常见的玩具安全事故，如中毒、过敏、窒息、吞咽异物等。“这些危险不一定由玩具直接引起，可能因玩具间接导致。危险或许来自于玩具的设计缺陷，也或许是因为成人看护不周。”
江山市政棠幼儿园教师徐衰英认为，幼儿园要把好玩具的“安全关”。在选购玩具时，教师要仔细查看玩具的采用标准、使用方法和注意事项；注意玩具的材质，选择便于清洗、消毒的玩具，杜绝选用对幼儿身体有危害的材料制作而成；检查玩具是否有尖锐的角或是口子，以免刺伤、割伤孩子等。
“世界上没有绝对安全的玩具，符合安全标准的玩具并不能完全杜绝安全隐患。因此，成人不但要引导孩子选择合格的玩具，还要对孩子进行玩具安全教育。”杭州经济技术开发区文清幼儿园教师吕凯说，在幼儿的一日生活中，几乎有一半时间在和玩具打交道，教师要始终遵循“不同的玩具，应有不同的安全要求”的原则。
