□熊丙奇
倍受社会关注的全国高考刚刚结束，接下来考生和家长们又将迎来志愿填报环节。在今年可供选择的高校专业名单中，又多了哪些新面孔？据媒体统计，全国新增备案本科专业2105个，新增审批本科专业206个，合计新增2311个专业。在新增专业中，数据科学与大数据技术最为热门，成为“爆款”，共有248所高校新增数据科学与大数据技术专业。其次为机器人工程，共有60所高校新增这一专业。
用“大热”来形容大数据、人工智能等相关专业，一点也不为过。这与国家大力支持培养相关专业人才，以及该专业人才紧缺有关。然而，我们也需要留意，防止出现高校专业建设上的“跟风”现象，最终导致专业开设过多、人才培养缺乏特色，人才培养质量难以满足社会需求的问题。同时，考生在选择这些专业时，也要理性选择，不能盲目追逐热门。
近年来，教育部贯彻落实“放管服”改革精神，不断落实和扩大高校专业设置自主权，支持高校依法自主设置专业。数据科学与大数据技术、机器人工程均属于本科专业目录中的特设专业，是高校根据本校办学定位、办学条件，结合社会需求自主开设的，只需向教育主管部门备案。教育主管部门不进行审批。开设这些专业，学校有较大的自主权。因此，需要高校用好自主权，不能因为它们属于本科专业目录内的专业，社会舆论炒得又很热，只看到有自主设置的权利，却不考虑学校学科建设的现实情况。
以数据科学与大数据技术为例，国内高校从2015年起开始设置该专业。当年，北京大学、对外经济贸易大学、中南大学成为首批获批高校。次年，又有32所高校获批。今年248所高校获批数据科学与大数据技术专业，几乎是前两次获批高校的8倍。过去3年间，我国已有283所高校开设数据科学与大数据技术。相比之下，机器人工程专业的增设速度要慢一些，但从2015年只有1所学校开设，2016年24所高校开设，到此次有60所学校开设，势头也较为迅猛。
开设数据科学与大数据技术、机器人工程这样的专业，可谓天时、地利、人和，有各种利好，产业人才需求旺盛，国家也大力支持。不过，高校在开设相关专业时，还是应该组织教授委员会、学术委员会等，结合国家的人才政策、产业发展对人才的需求、国内外其他高校同类专业人才培养的情况，就本校开设这方面的专业有无现实条件、怎样进行师资建设、课程建设、形成专业特色等问题，进行一番周密的论证。
从另一个角度来看，高校专业的“热门”和“冷门”其实都是相对而言。“热门”的专业未必始终“热”。冷门的专业也未必一定意味着就业“冷”。比如，某些被社会舆论、公众认为的“热门”专业，就因为开设同类专业的高校太多，招生规模过大，加之各校培养的人才没有特色，反倒在就业环节中遇“冷”。
要避免“爆款”专业的“昙花一现”，一方面教育管理部门要注意做好制度上的顶层设计，引导高校更加科学、合理地设置专业。另一方面，高校也要积极推进内部治理改革，把专业设置的出发点、社会需求和自身办学定位设紧密相联，培养满足产业发展，推进产业创新的人才。同时，考生和家长也要在专业选择时多重视专业本身的质量和特色，用好手中的选择权，间接“倒逼”高校重视专业的特色与质量。
（作者系21世纪教育研究院副院长）
