□茅卫东
当年的班长，现在四十多岁，他说，我受茅老师影响最大的，是一句话：
“——这道题你会吗？会。会，你还做它干嘛？浪费时间。
——这道题你会吗？不会。不会，你盯着它你就会吗？浪费时间。”
这好像是两句话。不过，这个事我有印象，因为在后来的几届学生中，我也一直这样开导学生。我应该还对学生说过：“不会的题，你乱做一气交上来，不但浪费自己的时间，还浪费老师的时间。”
我的复习理念是：“多看书少做题，不给老师添麻烦。”
我教政治，每班每周课时不多，但教的班多。最多一次同时教七个班，每次要改七个班作业，头大啊。
让学生少做题，学习自觉性强的学生还很有意见：“其他老师每天都有作业，政治老师太不负责任了。”
我得为自己辩护：“谁说政治课没有作业？我让你们去看书，我让你们关注什么事，这些都是作业，不是非得用笔写才叫作业。政治学科重要的是思考，那几个汉字，你们身为省重点中学的学生还不会写吗？聪明的学生不会只是傻乎乎地做题，而是要把主要精力放在思考‘为什么’上面。”
这意思是：学习不需要做题？
当然不是。
总会有些题，好像会做，但没把握，那就得试一试。我一直要求学生学会自我判断，而不是完全依赖老师。做完一张练习卷，要预估能得多少分；如果误差太大，说明对自己的能力了解太少。
这样有意识地锻炼自己，慢慢地，就能像班长那样以“会，不做；不会，不做”对待复习，而不至于影响成绩。相反，因为有更多时间和精力去熟悉教材、去思考问题，对学习、对思维能力的提高都很有帮助。
我不但很少布置书面作业，学生交上来的作业，我也只批改一部分。如果学校查得不紧，批改一半就不错了，有时候可能改完一个组就让课代表把作业发回去。
学生又有意见了，觉得这个政治老师太不负责任。
那就再谈谈心呗：“全班五十多个人，四个小组，每个小组总体水平相差无几。我改一个组，是不是就相当于了解全班情况了？再继续批改，纯粹是毫无技术含量的体力劳动，你们忍心让老师干这种事情吗？”
我知道，有的学生心里在想：“我们辛辛苦苦做作业，老师你看都不看一下，也太对不起我们了，那我下次不做行不行？”
“行啊。哪位如果觉得自己这门课掌握得很好，不用做作业，没问题，提出申请，我当面考核一下，以后就不用做政治作业了。
至于伤心，大可不必。你们又不是为讨老师的欢喜来学校的。做作业的目的，是检测自己学得如何。每次作业，我上课时都会有反馈，即使没有改你的作业，你自己注意听就是了。学习是你自己的事，教师只是辅助。改不改你的作业，与你学不学，不应该有什么联系。
你要有问题，还可以直接来找我嘛。”
但我不允许学生随便问我问题。
我给学生规定的是，解题时遇到困难分三步走。
第一步：看教材
先想清楚，这是哪个或哪几个知识点的问题，在教材的什么地方？然后去翻书，把涉及的知识点弄清楚。
学生解题时遇到问题，许多是基础知识不扎实所致，概念都没有弄清晰，做起题来自然蒙圈，这时候自己去看书就能解决很多麻烦。
第二步：问同学
如果看书还是糊涂，那就问同学。学生之间，对彼此的了解往往比教师多，沟通起来有时候更方便。有问题问同学，能增进同学友情，提高学习效率。如果有同学问你，你给同学讲解一遍，自己也是一个复习巩固的过程。
第三步：问老师
看了教材，问了同学，问题还是解决不了，那自然还得问老师我。一般的问题，当然不在话下。某个观点学生可能会有哪些反应，某道题学生可能会出现哪些失误，这都是事先考虑过的。我曾写过一篇短文，大概意思是：课堂上其实没有那么多生成，许多精彩的生成不过都在教师的几种预设之中。
问老师，问题都能得到解决？
当然不可能，老师又不是万能胶。
像我这么懒惰的教师不多，同事大多很有责任心、敬业心，特别到了高三，学生桌上的教材、教参和各种练习册堆积如山，做作业自然如同愚公移山。
我对学生说：“为什么不相互抄呢？”
学生很惊讶：“这怎么可以？”
有什么不可以呢？做作业的目的是为掌握知识，通过考试，但基本前提是你有一个过得去的身体。每天完成作业都到深更半夜，睡眠不足影响健康，也影响学习效率。
“可是，可是不做作业，老师要骂啊。”
“所以我的建议是，大家相互抄啊。既给老师面子，也给自己留条活路。政治学得扎实的，多花点时间背背历史。物理成绩好的，每周少做三五张物理卷子有什么关系？不如把这些时间用来对付自己的弱科。只要你心里明白，学习是自己的事，考试是自己的事，至于具体怎么学，那都是小事。只要有利于整体的提高，抄点作业算什么？”
是啊，抄点作业算什么？我还教学生考试时直接放弃某些题。
平时小测验还好，每次大考，特别是高考来临，总会有些学生很紧张。有些教师还特别爱讲恐怖故事：“某某学生，第一题就不会，当时汗就下来了。”“某某学生，漏做了整整一页题。”
我做考前动员，一上来就把学生的幻想敲灭。
“这世上有奇迹吗？我相信有。但奇迹会不会落到你头上。大家努力了这些年，不用考大家其实心里也有数，高考无非是让大伙死个心，哪来那么多奇迹呢？
你平时不够努力，天分也很一般，奇迹却落在你头上，这也太不公平了，还让那么多努力的人活不活？
所以，大家就保持一颗平常心吧，好的差不到哪里去，差的也不可能好到哪里去。能上大学的就那么点人。今年上不了，明年还有机会；实在上不了，也不等于没有活路，没必要这会儿自己吓死自己。
考试时，最容易出现的失误是什么？不是答不出题，而是一紧张，忘了自己有几斤几两，总想每道题都答对、都拿分。这怎么可能？平时你每次考试都得满分吗？那为什么到了高考，一道题都不肯放弃呢？”
一定要果断放弃某些题。150分的数学你平时最多才拿120分，最后大的题你从来没做对过。那你第一题就不会做也不用怕，因为你本来就要丢30分，这才丢两三分而已，有必要紧张吗？最后那道大题，干脆就不要去看它，徒增烦恼嘛。
就算高考结束，你发现那道题简单得不行，但考试的时候你也做不出来，信不信？有这功夫，不如把前面已经做好的题仔细检查，尽可能把那120分统统拿到手。实在还有时间多，再去捡漏不迟。心情放松了，或许最后一题你还真做出来了。瞎猫撞上死耗子的事，也是有的。
无论如何，不要把希望寄托在奇迹上面。
